设计机器人教案大班科学.pptx

设计机器人教案大班科学汇报人：XXX20XX-01-25

目录contents课程介绍与目标基础知识：机器人组成与原理实践操作：搭建简易机器人编程入门：图形化编程软件使用进阶挑战：自主设计创意机器人总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

机器人科学概述机器人定义与发展历程简要介绍机器人的定义、起源及在不同领域的应用。机器人基本原理与组成讲解机器人工作的基本原理，包括传感器、控制器和执行器等组成部分。机器人分类与应用领域介绍不同类型的机器人（如工业机器人、服务机器人等）及其在各领域的应用。

掌握机器人基本概念、原理及分类，了解机器人在日常生活和工业生产中的应用。知识目标能力目标情感目标能够简单描述机器人工作原理，具备一定的动手实践能力，完成简单的机器人搭建和编程任务。培养学生对机器人科学的兴趣和好奇心，激发探索未知领域的欲望。030201大班教学目标与要求

每周一次，每次2小时，共16次课。课程时长前4次课介绍机器人基本概念和原理；中间8次课进行机器人搭建和编程实践；最后4次课进行成果展示和评价。课程内容安排每次课分为讲解、实践和讨论三个环节，保证学生有充足的时间进行动手实践和交流互动。课程时间规划课程安排与时间

02基础知识：机器人组成与原理

机器人的骨架，包括各种连接件、紧固件和执行器等，实现机器人的各种动作。机械结构机器人的大脑，包括控制器、电路板和电源等，控制机器人的运动和行为。控制系统机器人的感觉器官，检测环境信息和机器人自身状态，为控制系统提供数据。传感器机器人主要组成部分

工作原理机器人通过传感器感知环境信息，将信息传递给控制系统进行处理，控制系统根据预设程序或实时决策控制机械结构做出相应的动作。传感器应用光敏传感器用于检测光线强弱，声音传感器用于检测声音大小和方向，距离传感器用于检测物体距离和位置等。这些传感器帮助机器人更好地适应和理解周围环境。工作原理及传感器应用

编程语言01适合儿童学习的编程语言有Scratch、Python等，通过编程可以控制机器人的运动和行为。控制方式02可以通过遥控器、手机APP或语音等方式对机器人进行控制，实现与机器人的互动。编程实践03通过简单的编程任务，如让机器人按照指定路线行走、避障等，培养儿童的逻辑思维和问题解决能力。同时，也可以让儿童自由发挥创意，设计有趣的机器人行为。编程控制基础

03实践操作：搭建简易机器人

03安全注意事项使用工具时注意安全，避免受伤；电池安装要正确，避免短路。01材料准备简易机器人套件（包括电机、电池盒、导线、轮子、支架等）。02工具准备螺丝刀、剪刀、绝缘胶带等。搭建材料准备与注意事项

将电机固定在支架上，并连接上轮子，确保轮子能够自由转动。1.安装电机和轮子使用导线将电池盒与电机连接起来，注意正负极的对应。2.连接电池盒和电机按照套件说明书逐步组装机器人的主体结构，确保各部件安装牢固。3.组装主体结构根据需要，可以安装一些传感器，如红外避障传感器、超声波传感器等。4.安装传感器（可选）动手实践：组装简易机器人

打开电源，观察机器人是否能够正常运动。如果出现问题，检查导线连接是否正确、电池是否安装良好等。1.调试方法通过调整电机参数或更换更高效的电机，提高机器人的运动速度和稳定性。提高运动性能根据需要，可以添加一些功能模块，如摄像头、语音识别模块等，扩展机器人的功能。增加功能可以对机器人的外观进行个性化设计，使其更加美观和吸引人。优化外观设计调试及优化改进方法

04编程入门：图形化编程软件使用

适合儿童使用的图形化编程软件，如Scratch、Blockly等。软件应具备直观易懂的图形界面和拖拽式编程方式。软件应提供丰富的素材库和多样化的功能模块，方便儿童进行创意编程。选择合适图形化编程软件

介绍软件的主界面及各功能区域的作用。演示如何添加角色、背景等素材，以及设置它们的属性。讲解如何使用各种功能模块，如运动、外观、声音、控制等。界面介绍及基本功能使用

编写简单程序控制机器人行动通过拖拽式编程方式，编写简单的程序控制机器人行动。让儿童了解程序的基本结构，如顺序、循环、条件判断等。引导儿童发挥创意，设计有趣的机器人行动方案。

例如，使用Scratch软件编写一个控制机器人行走的简单程序选择合适的角色作为机器人。在“运动”模块中选择“移动”指令，并设置移动的距离和速度。编写简单程序控制机器人行动

0102编写简单程序控制机器人行动运行程序，观察机器人的行走效果。添加“循环”指令，让机器人持续行走。

05进阶挑战：自主设计创意机器人

分工合作根据学生的特长和兴趣，合理分工，如有的学生负责设计、有的学生负责编程、有的学生负责制作等。头脑风暴组织学生进行头脑风暴，激发创意灵感，探讨机器人的功能、外观和交互方式。制定计划制定详细的设计和制