《西花厅的海棠花又开了》ppt课件(19页).ppt

;教学目标?：

1．?学习本文托物抒情的写法。?

2．?理解饱含深情的句子。?

重点、难点?

1．?重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。?

2．?难点：理解含蓄地表达情感的句子。?

教学方法：自主、合作、启发教学;导入?

说说你所了解的邓颖超、周恩来。

邓颖超，伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。原名邓文淑，祖籍河南光山，1904年2月4日出生于广西南宁。幼年丧父，靠母亲杨振德行医或当家庭教师过着贫寒的生活。1913年至1920年，先后在北京平民学校、天津直隶第一女子师范学校读书，后在北平师大附小、天津达仁女校任教。她具有聪慧、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。

周恩来〔1898年-1976年〕，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。;说说你所了解的邓颖超、周恩来。;;相识于1919年“五四运动〞

相知于“觉悟社〞

相爱于三年分别通信其间

结婚于1925年8月8日;理清课文线索和层次结构

本文以为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来

度过的数十年革命岁月峥嵘，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。;全文共个自然段，可分为个部分：

第一部分：见花思人，引起下文。

第二部分：抒发对周恩来的思念之情。

第三部分：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。

第四部分：再次抒发思念之情，结束全文。;考考你;文中称谓由“他〞转换到“你〞，有什么表达效果？;考考你;考考你;文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣〞？

;本文朴素的语言，感受融情于事的手法;

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;伟人胸怀天下的情怀令人高山仰止

伟人忠贞不渝的爱情令人肃然起敬

融情于事的抒情方式让挚爱深情浸透字里行间

第二人称便于直抒胸臆;了解两位伟人的人生及爱情之后，你有什么感想？谈谈你对如何处理好现实与理想、学??与工作、事业与爱情之间关系的看法。;再见