课件中考考点说明（二）课件.ppt

2016年中考历史备考交流组成历史事件的基本要素主要由三部分构成：“头部”：背景、原因、目的、条件等“中间”：时间、地点、人物、经过等“尾部”：结果、影响、评价、启示等理解头尾记中间12题：用叙述性的语言描述了五四运动的人物、意义，考查了学生对五四运动这一历史事件基本史实的掌握情况。14题：提供了《人民日报》的片段，考查解放战争的基本史实。15题：用不同时期生活用品的形式展现，考查时代的历史特点。16题：提供欧洲人的见闻的变化，考察新航路开辟的主要影响。17题：提供四国工业生产变化趋势图，考查主要大国发展过程中不同事件在经济发展过程中的作用。18题：用人权写入《联合国宪章》做材料，考查世界反法西斯战争胜利的伟大意义。19题：对比联合国成员国的数量变化，考察其变化的原因。20题：提供比尔?盖茨的功绩，考察科技在人类生活中的作用。真题题例理解头尾记中间27题：（2）图一、图二所示史实分别对该国产生了什么重大影响？（4分）28题：（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。（4分）（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。（3分）29题：（1）据材料一、二，概括中国黄海海战失败的教训是什么。(2分)（2）试结合材料、问题和所学知识加以论证。（8分）30题：（1）马克思是基于当时怎样的世界和中国形势作出这一预测的？（4分）真题题例理解头尾记中间因素探究：历史事件、历史现象发生或发展的各种原因、形势、趋势类的探究与归纳。意义探究：历史事件、历史现象发生发展后所带来的影响、改变、价值、经验、启示。把重大事件、现象的“头”“尾”探究到底背景＝国际+国内（经济+政治+文化+……）原因：原因广度＝主观（内因）+客观（外因）原因深度＝→直接→主要→根本目的＝→直接→主要→根本理解头尾记中间原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要理解头尾记中间目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。主题复习专题复习模拟训练备考建议备考步骤基础知识要牢记基本能力要掌握历史线索要清晰知识结构要完善应试训练要加强查缺补漏要及时备考核心依托课标紧跟说明三轮复习最关键基础包括基础知识，基本技能、基本方法、基本的学习兴趣等。通过某一时期历史现象、历史事件之间显性或隐性的联系，揭示这一历史时期的主体线索和阶段特征，使学生从整体上把握主题知识结构。通过对历史事件的比较、分析，对阶段特征的归纳、概括，使学生掌握分析、比较、归纳、概括等思维方法，提高学生的历史思维能力和知识迁移能力。构建知识结构进行考点量化拓展探究知新第一轮主题复习夯实基础三轮复习最关键第二轮专题复习提升能力第二阶段的复习是在单元主题复习的基础上，抓联系，形成专题。专题复习就是打破教材的局限性，打破时空的分界，围绕某一中心问题，实现知识的重组，把局部的、零琐的知识整合成整体系统知识，对于初中生来说，专题宜小不宜大。要有一个网络，勾连出每个专题中各内容的关系。要有一个中心，揭示历史发展的基本线索和规律。要有一个延伸，试与高中历史模块主题式教学接轨。在复习专题时，尽量寻找材料与现实切合点，有的放矢地进行训练，设置新问题从而提高学生运用历史知识认识和分析处理现实问题的能力，从而达到学以致用。三轮复习最关键第三轮模拟训练突击技巧规范答题提升能力学生存在的问题基础知识审题表述能力解题技巧教师存在的问题教学语言的规范性阅卷标准能力培养与渗透三轮复习最关键