2024年广东省中考语文一轮复习课件：专题二 词语运用.pptxVIP

第一部分积累运用;1.(2023·广东)古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。我们从古诗中精神养分的同时,还要有高度的文化自信,守正创新，，让中华优秀传统文化在新时代出蓬勃生机。

下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(3分)()

A.获取(非课内词语)与时俱进(非课内词语)迸发(非课内词语)

B.汲取(九上第9课《论教养》第37页)与时俱进(非课内词语)焕发(非课内词语)

C.获取(非课内词语)与日俱增(九上第16课《我的叔叔于勒》第78页)焕发(非课内词语)

D.汲取(九上第9课《论教养》第37页)与日俱增(九上第16课《我的叔叔于勒》第78页)迸发(非课内词语);?;3.(2021·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)（）

A.在南粤大地,全民阅读的氛围一天比一天厚重,越来越多的人捧起了书本。

(非课内词语)

B.中国行星探测任务被命名为“天问”,彰显了中华民族的文化传承。

(八上第5课《国行公祭,为佑世界和平》第14页)

C.鲁迅先生的笔,犹如一把尖利无比的刻刀,将真实的人性刻画得入木三分。

(八上第8课《列夫·托尔斯泰》第39页)

D.叶老师上古典诗词鉴赏课,各种典故信手拈来，旁征博引,使人受益匪浅。

(九下第15课《无言之美》第85页);一、常见成语误用类型;【参差不齐】参差，长短、高低、大小、水平不一致。形容水平不一或很不

整齐。（不能指时间、意见不统一等）

【骇人听闻】使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事（用于真实事件）。

［注意与“耸人听闻（夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。用于虚

构事件）”相区别］

【气冲斗牛】斗、牛，星宿名，借指天空。形容气势之盛可以直冲云霄。也

指怒气冲天。（注意该成语有两个义项）

【不耻下问】不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。（只能

用于上对下问，不能用于下对上问）;【海阔天空】形容大自然的广阔。形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。

（注意该成语有两个义项）

【血气方刚】方，正。刚，强健，旺盛。指年轻人精力正旺盛。（只能用于

年轻人）

【摧枯拉朽】???喻腐朽势力被迅速摧毁。（只能用于腐朽势力）

【抑扬顿挫】指声音的高低起伏和停顿转折。（只能用于声音）

【入木三分】形容书法刚劲有力，也可形容议论、见解深刻。（不形容目光）

【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（只

能用于文学创作方面，不能指偶然得到某个东西）;【触目伤怀】指为眼前的情景所触动而引起伤感。（只能用于看到某种情况，

不能用于“听”）

【络绎不绝】（人、马、车、船等）往来不断，前后相接。（只能用于人、

马、车、船，不能指图书、文化传承等）

【戛然而止】形容声音突然中止。（只能用于声音）

【平易近人】形容态度和蔼，使人愿意接近。也形容语言浅显通俗，使人容

易理解。（注意该成语有两个义项）

【分崩离析】形容国家或集团分裂、瓦解。（只能形容国家或集团）

【暴风骤雨】指又猛又急的大风雨。也比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

（注意该成语有两个义项）;【富丽堂皇】堂皇，气势盛大。形容建筑物宏伟壮观，豪华美丽。也可用于

形容诗文华丽。（注意该成语有两个义项）

【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。（只能形容人的名声）

【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（只能形容医术）

【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。（只能形容亲属关系）

【味同嚼蜡】像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。（只

能形容写文章或讲话）

【栩栩如生】指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（只能用于雕刻或文学

艺术作品中的艺术形象。不能用于课堂、演员饰演的角色等）;【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（只能形容雕刻、描写

和模仿）

【信手拈来】拈，用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地

选用词语或应用典故，用不着怎么思考。（多用于写文章，不能用于捡东西）

【雕梁画栋】指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。（只能形容房屋）

【不以为然】不认为是对的，表示不同意。（区别于“不以为意”）

【不以为意】不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。（区别于“不以

为然”）;2.望文生义：不了解成语的确切含义，仅从字面上牵强附会，造成不确切的

理解。

【不毛之地】不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。（只指荒凉、贫瘠

的土地，不能指没人的地方）

【不可救药】药，用药治疗。病重到无药医治，比喻人或事物坏到无法挽救

的地步。（不能形容人生病）

【不言而喻】不用说就可以明白。［区别于“显而易见（偏