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主题二阅读与鉴赏
专题8古诗词鉴赏阅读
考情概览:理解课标要求,把握命题方向,总结出题角度。
真题透视:精选真题,归类设置,完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法:从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训:选用最新优质题、创新题,巩固考点复习效果。
一、理解课标要求
《语文课程标准》古诗词鉴赏阅读内容与解读:
诵读和积累:需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词,包括古代诗歌和文言文,并能够背诵一定数量的名篇。同时,学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故,以更好地理解古诗词的内容和思想。
理解和鉴赏:需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达,掌握常见的表现手法和修辞手法,并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时,学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和韵味,培养自己的审美能力和文化素养。
评价和探究:需要能够对古诗词进行一定的评价和探究,包括对作品的主题、思想、艺术特色等方面进行评价和分析,同时还需要能够探究古诗词的文化背景和社会意义等。
二、把握命题方向
(一)命题考向分析:
内容理解:要求能够理解古诗词或文言文的基本内容,包括主题思想、人物形象、事件发展等。常见的题目形式包括解释词义、句子含义、分析诗歌的情感表达等。
艺术鉴赏:考查对古诗词的艺术表现手法的掌握情况,如比喻、借景抒情、白描等。要求学生能够分析这些手法的运用效果,理解其对表达主题和情感的贡献。
意境感悟:要求能够深入感悟古诗词的意境和韵味,理解其独特的审美价值。题目通常会要求学生描述自己的阅读感受,或对某一特定场景、形象进行描述和赏析。
综合应用:要求对古诗词的内容和思想进行整合和应用,通过对比、联想等方式拓展对作品的理解。这类题目通常会涉及对多篇作品的比较分析,或结合实际生活情境进行思考和表达。
(二)备考策略:
积累文学常识:如作者生平、文学流派、时代背景等。这些知识有助于更好地理解古诗词的内涵和特点。
大量阅读实践:培养语感,提高阅读速度和理解能力。建议学生多读一些经典的古代诗歌和文言文作品,注意理解作品的主题、情感和艺术特色。
学习鉴赏方法:如意象分析、意境感悟、修辞手法分析等。
关注考试大纲和真题:了解命题趋势和题型特点。针对不同题型进行有针对性的练习,提高解题能力和应试技巧。
培养文化素养:了解古代文化的背景和内涵。通过培养文化素养,可以更好地理解古诗词或文言文的内容和思想。
三、总结出题角度
考点
题型
考点
分值
古诗词鉴赏阅读
形象分析题
对诗歌中的形象进行分析
(人物形象、事物形象和景物形象)
2分/3分
语言鉴赏题
深入分析诗歌中的语言运用
(词语、句子、表达技巧)
2分/3分
意境鉴赏题
分析诗歌中的意象或语言来描绘诗歌的意境/画面
2分/3分
内容主旨题
理解概括诗歌的主要内容或主题思想
2分/4分
对比鉴赏题
对比分析主题、情感、表现手法等方面的异同
2分/4分
?考向一形象分析题
考法1人物形象分析
1.(2022·江苏南通·统考中考真题)阅读下面这首诗,完成题目。
己亥杂诗(其二十八)
[清]龚自珍
不是逢人苦誉[注]君,亦狂亦侠亦温文。
照人胆似秦时月,送我情如岭上云。
【注】苦誉:极力赞美。
依据一、二两句,用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。
【答案】龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。
【解析】本题考查对人物形象的分析。
“不是逢人苦誉君,亦狂亦侠亦温文”意思是:不是我每逢遇到人的时候就竭力地赞誉你,是你又狂放又侠义又温文尔雅。据此得出:龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。
2.(2023·江苏泰州·统考中考真题)阅读王安石的《金陵即事①》,完成各题。
水际柴扉②一半开,小桥分路入青苔。
背人照影无穷柳,隔屋吹香并③是梅。
【注】①即事:就眼前的事物、情景(做诗文或绘画)。②扉:一作“门”。③并:都。
本诗通篇写景,似乎不见人,却又处处见人。结合诗句,说说你见到了怎样的人。
【答案】示例:就全诗来看,诗人是从回到自己茅屋的角度来写的,由远及近,直到走进自家庭院之内。首句写隔水望见茅屋柴门半开半闭,这是“人”看的结果;第二句写由小桥进入居处,穿过小桥,走近屋前,只见满地青苔,这里的“入桥”,“见青苔”也是人所为;第三句写水边柳树与梅花,柳则背人照影,梅则隔屋吹香,似是有意与观赏保持距离,从而赋予了它们以现实生活中有些羞怯的少女形象。虽未写人,但都给人有人侧的感觉。这些都反映了主人的高雅情趣。
【解析】本题考查诗歌赏析。
这首小诗写所居之处的幽美景色,反映了作者退隐期间恬静的生活和闲适的心境。
本诗中,诗人是从回到自己茅屋的角度来写的,由远及近,直到走进自家庭院之内。
首句写诗人隔水望见茅屋。屋子建在水边,柴门半开半闭,说明环境非常优美和静谧。
第二
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