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2023金华:看图作文:天上的太阳会不会有两个?(记叙文)
行,思,坐,忆,皆可成文。(50分)
这幅图,唤起了你怎样的回忆?或引发了你怎样的思考?或激发了你怎样的创意想象?请自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇文章。你可以叙述经历,可以发表见解,还可以文学创作。
要求:①不少于500字;②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
这是一道看图作文命题。命题由“漫画+任务指令”构成。想写好此命题,第一步,需要仔细观察,读懂画意。
如何观察?一看漫画所展示的环境;二看漫画中的主要事物以及它们之间的联系;三看漫画题目以及画中的文字,包括标点符号。温馨提醒:画面是静止的,考生要调动自己的想象让静态的画面活起来,对漫画情节进行合理的补充,对主题进行多角度思考。这和平时扎实有效学习活动是密不可分的。
这幅漫画内容由孩子、妈妈以及孩子和妈妈之间的对话组成。画中的孩子骑着木马,天真地问:天上的太阳,会不会有两个?妈妈双手叉腰,柳眉倒竖,叱道:天上的太阳,怎么会有两个!细细思考,命题者的目的不会只是让读者思考“天上到底几个太阳?”从更广袤的宇宙来看,谁也不能断定只有一个太阳,意在让大家明白:我们应当如何对待孩子的发问?孩子的发问出于童真式的好奇,我们又该如何善待与保护孩子的好奇心与创新精神?妈妈的回答斩钉截铁,不容置疑,一句话切断了孩子的想象空间以及探索的欲望,这种做法是不是应该摒弃,或者从任何创新都要以现实为基础,漫画中女子严肃的警告,也需要谨记?我们应该如何看待生活中的类似现象?……
第二步,审读题干,确定写作的角度。像这种漫画式的作文,写作角度是多个,一般是有几个人或几种物就有几个角度。从孩子角度来说:漫画中孩子的质疑精神、创新精神,其丰富的想象力和好奇心,是多么弥足珍贵!因此提醒大家:我们要敢于想象,勇于探索;从家长角度来说:不要扼杀孩子天真烂漫的想象,不要否定孩子勇于思考的探索精神;从家长对孩子的态度来说:我们应该反思,反思部分家庭刻板的教育方式。
充分展现了教材的写作体系。扎实训练各类文体,就会有话可说,有情可抒,学生可以八仙过海,各显神通。
第三步,审读要求,构思与行文。从题目的选材和写作要求看,体现了三个写作任务导向:写回忆,写思考或者写想象,学生可以选择的空间很大,你可以写记叙文、议论文,也可以编写故事等文学创作。如果写记叙文,你可以从孩子的角度,叙述有好奇心、有创新、有质疑等方面的经历与故事,告诉大家在成长的过程中,我们要勇于发问,敢于质疑,敢于创新;你也可以从妈妈的角度来写,叙写扼杀孩子好奇心、创新精神的教育故事,从反面启发大家唯有保护孩子勃发的想象力,人类世界才能更加纷繁多彩。
如果写议论文,你需要先确定自己的观点,比如“援疑质理是致胜的魔杖”,然后围绕这个观点列举几个分论点,比如:“敢于质疑,是一种智慧,也是一种进步”“敢于质疑,令人心如止水,超然慎行”“敢于质疑,是不忘初心,全神如一”等,最后再进行总结,深化中心论点:若要进步,就要敢于质疑,敢于发问,这样我们的生活才会多姿多彩。
如果写文学创作,则需要展开联想与想象,虚构一个与此相关的故事,在讲述故事的过程中让大家明白一个道理。可以是童话,也可以是科学幻想小说等。
爱因斯坦曾说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”孩子那些看似荒诞不经的问题或许恰恰是给我们成人以某种启示,我们缺少答案吗?不!我们缺少的是好奇心和探索欲,以及打破常识的勇气。
这些题目可以借鉴:《探索以弥新,固守以夯实》《挽创新之雕弓得成功之长空》《请不要停止思考》
总之,这道漫画式的命题内容亲切,任务开放,指令明晰。该作文题通过情境设置,提供深广的思维空间,引发考生对固有现象进行反思、重建,重新认识生活中习以为常的现象,深刻呼应了板块名称中的“思”,让写作真正成为具有创造性的思维活动。
童年?我?圣诞节
一个和煦的午后,我透过窗户看见一个孩子手捧着搪瓷碗,脸颊用力地鼓着,在专心的吹泡泡,那小泡泡们一个个手拉手飞上了天。顿时,幼时记忆的闸门缓缓开启,记忆的潮水汹涌袭来……
那是个平安夜的晚上,一个小女孩心满意足的翻看着有关圣诞老人的图画册,手里还拿着啃了两口的平安果,心里对圣诞袜子里的礼物充满了憧憬。
“噢,我忘了!”她着急的大叫了一声,连忙冲进房间,拿出了一个驯鹿形状的圣诞袜挂在挂钩上,端详了好一阵,咧开小嘴,满意地大笑起来。“乖乖,快去睡觉,现在已经很晚了。”妈妈在旁边催促了好几遍,她才恋恋不舍的又望了一眼圣诞袜,缓缓地离开。
“圣诞老人会给我在袜子里装什么好玩的礼物呢?”她躺在床上,翻来覆去就是睡不着,脑海里不停地想着圣诞礼物。于是她再次跳下床,仔细地确定了圣诞袜确实挂好后,才依依不舍的爬上床睡觉。不一会儿就睡着了,还做了个梦,梦见了圣诞老人真的骑着驯鹿来给她送礼物了,礼物
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