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双向问题式阅读教学的理论与实践

·模式的内涵及理论依据

双向问题式语文教学模式，主张语文教师的教学行为要在学

生于自学过程中产生了不能独立解决的问题的基础上展开，

即教学要以“问题”的方式对学生进行引导、点拨和启发，促

使学生自主解决原有问题，并不断产生新问题的一种语文教

学模式。“双向”，就是指学生带着问题走向教师，而教师也

主要用相关的“问题”（而不是直接的结果）来激发、诱导学

生。学生的问题源于其自学中产生的困惑，而教师的发问则

是为了帮助学生自主地解决困惑。所以，“双向问题”中的“问

题”对学生和教师来说，有着不同的含义。

学生(学

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