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Java程序设计课程教案

任课教师：黄洪，赵小敏，戴小春，张繁，李琰琰开课对象：软件工程，数字媒体专业本

科生学时/学分：64/4课堂教学/课内实验:48/16使用教材：

《Java语言程序设计》，郎波，清华大学出版社，2005年5月。《Java程序设计教程》，

施霞萍等．机械工业出版社，2006

《Java编程思想第3版》，[美]埃克尔(Eckel,B.)著，陈昊鹏等译．机械工业出版社，

2005J

《JAVA软件开发（第二版）》，RuelWinderGrahamRobert著，窦巍译，人民邮电出版

社，2004.2课程总体目标

本课程是软件工程专业开设的学科基础课。本课程的教学任务是通过Java程序设计的课堂

讲授、课内实验，课外自主试验等教学环节，培养学生程序设计使用Java语言进行程序设计的

基本能力，并且养成学生良好的编程习惯和规范的编程风格。使学生掌握较扎实的Java语言基

础，理解面向对象程序设计的思想，为Java后续课程的学习打下坚实的基础。

课程的主要内容如下：1、绪论

2、Java程序设计基础3、Java面向对象程序设计

4、数组、字符串、向量和哈希表5、泛型、枚举与for语句的简化写法6、Java异常处理

与递归7、文件与数据流

8、Java图形用户界面程序设计9、多线程程序设计10、网络程序设计

第1章绪

一、教学目的和要求

了解Java语言的发展历史，Java语言的特点，学会安装配置Java开发环境，能够编译和

运行Java程序。

二、讲授的内容提要和点、难点及其解决方法，学时分配1、教学内容

Java语言的发展历史Java语言的特点

Java开发环境的安装与配置

Java语言的特点，开发环境配置，编译运行方法3、教学难点

理解Java程序为什么能够一次编译到处运行；为什么要配置Path环境变量；编译与运行

的注意事项。4、解决办法

原理讲解，操作演示5、学时分配

发展历史：0.5课时Java语言的特点：0.5课时

Java开发环境的安装与配置：0.5课时

使用PPT讲解，运行环境配置，编译运行Java程序则现场操作演示。四、课外学习要求和

作业要求

第2章Java程序设计基础

一、教学目的和要求

了解Java中数据的类型，表示方法，变量的声明，掌握使用标识符命名Java中各种成分

的规定和规范；正确掌握表达式的书写方法；能够使用各种控制结构实现程序的逻辑；掌握结

构化程序设计的思想和算法描述工具的使用。二、讲授的内容提要和重点、难点及其解决方法，

学时分配1、教学内容

标识符和关键字

基本数据类型常量和变量数据类型转换

运算符：算术运算符、关系运算符、布尔逻辑运算符、位运算符、赋值类运算符、条件运

算符等表达式

程序流程控制语句：if和witch语句；for、while、do～while循环语句；break、

Continue和return语句结构化程序设计2、教学重点

基本数据类型和类型转换，常量和变量，运算符与表达式，程序流程控制语句。3、教学难

点

数据类型转换；前缀自增、自减运算符与后缀自增、自减运算符的区别；程序流程控制语

句。分支语句的嵌套；循环语句的嵌套；标号的概念与使用。4、解决办法

原理讲解，操作演示5、学时分配

标识符和关键字，基本数据类型，常量和变量：2学时数据类型转换，运算符，表达式：1

学时

程序流程控制语句，break、Continue和return语句：2学时结构化程序设计：1学时

三、教学过程（教学方法、实施步骤）

使用PPT讲解，对每一个编程知识点编写Java程序进行运行演示。四、课外学习要求和作

业要求

课外作业：要求复习课堂教学内容，对主要知识点布置作业，要求编写程序并条试运行。

要求学会使用算法描述工具表示和设计程序的算法。

第3章面向对象程序设计

一、教学目的和要求

了解面向对象程序设计基本思想，掌握类的设计方法、实例对象的创建与使用。了解变量

作用域范围与参数传递方式。了解并能运用Java中