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讲座6-3

整顿恢复与发展中历史教科书讲座内容整顿、恢复和初步发展阶段(20世纪70年代末——80年)进一步发展阶段(20世纪90年代——21世纪初)(一)整顿、恢复和初步发展阶段(20世纪70年代末——80年代)经过十年“文革”的动乱，教育荒废的现实令人们痛心疾首，历史教学受到全面摧残。“文革”结束后，为恢复正常的教学秩序，邓小平同志亲自抓教材建设。1977年，教育部以人教社编辑为主、调集各方面专家召开“全国中小学教材编写工作会议”，承担各科大纲和教材的编写任务。1978年国家颁布《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》。1980年教育部对1978年制订的《全日制十年制学校中学历史教学大纲（试行草案）》做了修订。1981年教育部先后颁布了《全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》，根据修订后的大纲或计划，1981年底，高中历史试用本教材被修订成正式课本：高级中学《世界历史》上下册。同样还是供高中一年级使用，第一学期每周2课时，第二学期每周3课时。参加修订的编者增加了严志梁。修订时注意减少头绪，取消了小字，继续克服“左”的影响。经过修订的新历史教科书从1982年下半年起在全国使用1986年底，国家教委颁发了新的《全日制中学历史教学大纲》，规定高一（每周3课