二极管---教学设计.docxVIP

二极管---教学设计

教学设计（1课时）

学科

电子技术基础

年级

中专2年级

教学形式

理实一体

教师

刘利峰

单位

铜陵中职中心

课题名称

晶体二极管

学情分析：

中专2年级学生在学习物理和电工基础后，开始学习对逻辑思维能力和空间想象能力要求更高的电子技术基础。但中专学生自身学习基础薄弱，学习兴趣不高，并且逻辑思维能力想象能力均不足。因此、教学要让学生对二极管的性能具有较强的感性认识，弱化原理分析，掌握二极管具体的典型性能。

（学习任务分析）教材分析：

二极管《电子技术基础》第一章第一节内容，是学生开始学习电子的第一个具体知识点。对二极管性能的理解和识别是继续学习电子的基础！

教学目标

知识目标：1、知道二极管的单向导电性及其含义。

了解二极管的结构、电路符号、引脚。

能力目标：能够用万用表判断二极管的极性和质量优劣

情感态度与价值观目标：通过小组学习活动，培养学生合作意和动手能力，培养阅读自学能力。

教学重难点

重点：1.二极管的单向导电性；

2.二极管的结构、电路符号、引脚；

3.二极管的识别与检测方法

难点：二极管的识别与检测方法

教学策略：

以小组活动方式，组织教学，尽量激发学生学习意识。

通过具体实验现象激发学生对二极管的兴趣，再利用手电路模拟软件，在手机或电脑上研究二极管的正反向电阻的特点，构建二极管单身导电性的概念。

3.通过具体的实验操作，让