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提升小学道德与法治课堂教学有效性策略研究

海原三小田进花

摘要：新课程改革的深入意味着法治课堂教学模式的转变，如何激发学生的课堂参与意

识，实现对学生道德价值观的塑造，提升课堂教学的有效性，已成为法治教师面临的主要问

题。当下小学道德与法治课堂内容比较局限，教学手段也比较传统，所以在新课程改革背景

下，构建出和谐的课堂氛围，有效提升法治教学效率。

关键词：小学道德与法治；课堂教学；教学策略

引言

道德与法治课发挥着塑造学生品质、构建学生价值观的作用，然而由于教师理念和方法

等问题，导致这门课程长期以来教学效果不甚理想，再加上课程本身的枯燥性，学生普遍积

极性不足，课堂气氛低迷。因而，教师要深刻意识到传统教学中存在的不足，深刻探析新课

程改革的核心理念，在课堂中开展趣味活动、经常性融入生活化内容，激发学生的探究意识，

进而全面提升法治课堂教学的有效性。

一、当前小学道德与法制教学中存在的问题

首先，在小学道德与法治教材中，内容和大多数篇幅都在介绍一些概念、法律、道德品

质等，这些枯燥空洞的内容根本无法有效的激起学生的学习兴趣，学生也只会死记硬背其中

的重点知识，很少真正将知识化为己用。其次，当下小