重庆市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷（含答案）.pdfVIP

重庆市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷

一、积累与运用

1．下列词语中加点字注音和书写都有误的一项是（）

A．骆驼（tuo）搅拌（jiǎo）倾覆（qīng）焉知非福（zhī）

B．徘徊（huái）耽搁（dān）残仞（rěn）死得其所（de）

C．蟋蟀（shuài）幽雅（yōu）粉身碎骨（suì）司空见惯（guàn）

D．疙瘩（gē）摄魂（hún）酱香（jiàng）汹涌澎湃（péng）

2．下列说法有误的一项是（）

A．汉语拼音中声母23个，韵母24个，er既不是声母也不是韵母，是整体认读音节。

B．26个汉语拼音字母表，严格按照顺序记忆26个字母的原因是便于排序或者查字典等。

C．大写字母运用，汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母大写。

D．语气词“啊”在不同字的后边，读音不同，属于音变。

3．关于古诗词说法有误的一项（）

A．《采薇》出自《诗经•小雅》，距今2000多年，《诗经》是我国发现的最早的诗歌总集。

B．律诗可分为五言律诗、七言律诗；绝句可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。

C．从内容上分《竹石》属托物言志诗，《从军行》属边塞诗，《四时田园杂兴》属田园诗。

D．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”抒发了陆游眺望江南家乡，思念家乡的深情。

4．下列加点字词解释有误的一项（）

A．通国之善弈者也（善于）B．溺而不返（回、归）

C．默而识之（代指古人）D．善哉乎鼓琴（好）

5．积累运用有误的一项（）

A．阳光洒向大地，世间万物顿时熠熠生辉，这真是“阳光布德泽，万物生光辉。”

B．动手实践是学习的一个很好的办法，因为“近水知鱼性，近山识鸟音。”

C．王宇听了老师对他习作直言不讳的评价很生气，甚至恨老师。我想对他说“良药苦口利于病，忠言逆耳

利于行。”别记恨老师。

D．“青，取之于蓝而青于蓝。”是对老师优秀于学生最高评价。

6．王宇小组关于“不可以说谎”观点辩论准备有误的一项（）

A．他们组也赞同“可以讲善意的谎言”，之所以辩论时坚持“不可以说谎”的观点，是觉得用摆事实、讲道理

来丰富认识，让大家全面看待事情，处理问题。他们尽可能全面搜集资料。

B．他们准备既要搜集能证明自己观点的资料，也要搜集能反驳对方观点的资料。

C．他们觉得如果找不到自己想要的事例，可以编事例，还可以引用名人名句。

D．搜集好资料后，要根据“不可以说谎”这个观点，梳理、归纳资料，做好笔记，防遗漏。

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7．王宇梳理的五六年级快乐读书吧不妥的一项（）

A．每个民族都有自己的民间故事，都是口耳相传，讲好民间故事是我们的责任和义务。

B．中国的四大名著都是章回体长篇小说，读回目就能大概知道这一回主要讲了什么。

C．《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《田螺姑娘》都是在讲成长的故事。

D．读名著，可以在空白处写下感悟，可以摘抄，像《红楼梦》《水浒传》人物众多的，可以用思维导图画

人物图谱，便于阅读时查阅，读完全书还可以写出全书结构。

8．王宇梳理的作者表达情感有误的一项（）

A．“情以物迁，辞以情发”，情志随着自然景物而变化，文辞不由心中的情志而生发。

B．想快速找到作者在文章中表达的感情，可找文中开头、结尾以及反复出现的句子体会感情。

C．作者表达情感的方式很多，可直抒胸臆、可正话反说、可蕴含于字里行间、可蕴含于场景中、还可以借

助具体事物、事例等表达情感。

D．表达感情的写作方法，可以像《匆匆》中发一连串的问句，也可以像《那个星期天》一样具体细致的叙

述人、事、景中表达情感。

9．王宇制作成长纪念册做法不妥的一项（）

A．王宇收集有照片，与成长相关的习作、手抄报等作品以及获奖证书、老师同学寄语等。

B．根据需要将收集的资料一个不落地按照编年体或栏目式分类，多的就多，没有也没关系。

C．王宇给成长纪念册取名为“王宇成长足迹”，并邀请爸爸为自己写了卷首语。

D．王宇将正文以照片配文字的形式，而且给每一个部分加了有趣的小标题。

10．根据要求写句子。

（1）运动会上王宇跳高、50米跑、跳绳都得第一名，用三个分句组成一句话，给同学们报喜，句子中不出

现“第一名”这个词。

喜报！喜报！王宇

（2）用夸张的手法，写出自己的言行，突出自己对小学毕业的欢喜。

刚出校门，我将书包抛到

（3）借助描