文言文选择题答题指导.ppt

*做题有序更有法比对排除多拿分——文言文选择题解题指导叶晓霞2017.3.221、断句题2、文化常识题3、内容概括分析题考查题型全国卷高考文言文概括分析题的四个选项特点有三：1．基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容属于文章主要部分。2．每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物性格品质进行概括，然后举事例印证分析。3．四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，往往是“概括”无错，“分析”有瑕。一、内容概括分析题根据选项设置的特点，我们可以用比对的方法来完成这道题。（1）选项中“分析”的内容与原文比对（2）“分析”的内容与“概括”的性格品质比对1、比对人物——防张冠李戴2、比对时间——防时序错乱3、比对地点——防地点不合4、比对关键词语——防曲解文意5、比对添加内容——防无中生有6、比对因果关系——防因果混乱7、比对增删的范围词或程度词——防以偏概全(或归纳不完整)锁定区域，比对原文，找出差异最后，不要忽略“概括”与“分析”的比对。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（广州一模）A.彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来他被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。B.彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。C.彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。D.彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。C区域：文段第一二行区域：文段第五、八九行区域：文段第六、十至十二行区域：文段最后两行阁臣自三杨后，进退礼甚轻。为帝所亲摧者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也用“/”给下面的句子断句。二、文言文断句主观题：难下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（）（2017年广州一模）

A.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其凉/直曰/彭公/真君子也/

B.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/

C.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/

D.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义/争可否或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/B名词或代词常作主语或宾语，它们的前后要进行断句。一、通读语境（上下文），了解大意。二、找出选项中的差别点进行排除，把选择的判断点减少。三、借助“方法”，巧妙断句。名词代词定主宾。第四步：通读检查文言断句步骤三、文化常识题主要考查同学们根据自己掌握的已知信息（如教材中信息）进行科学的猜测、选择、推演，从而破译出文言语境提供的未知信息，考察课内知识的迁移能力和推断能力。1、对有过积累的词义进行迁移。2、对不太熟悉且与文中使用情况出入较大的词义进行推断。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)

A.监国是中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。

B.明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务称为入阁。

C.释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。

D.尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。C即学即练（一）内容概括分析题：锁定区域，比对原文，找出差异（二）断句：找出选项中的差别点，用名代定主宾来进行逐项排除。最后通读检查验证（三）文化常识题：1、对有过积累的词进行迁移2、对不太熟悉且与文中使用情况出入较大的进行推断*