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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(??)振动产生的。
A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇
2.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
4.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
5.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。
A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是
6.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
7.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
9.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
10.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。
A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听
二.填空题(共10题,共38分)
1.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
2.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
3.音调是由物体振动的(???)决定的。
4.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。
5.声音的产生是由(???)引起的。
6.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
7.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
8.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
9.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。
10.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
三.判断题(共10题,共20分)
1.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。(??)
2.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
3.人说话时,声带在不断地振动。(??)
4.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)
5.声音是通过外耳道传到鼓膜的,所以耳廓只是好看,对我们听到声音是没有什么作用的。(??)
6.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
7.口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。(??)
8.声音的传播与空气有关系。(??)
9.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
10.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.为什么说“一个巴掌拍不响”?
3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
4.为什么女生的音高比男生高?
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共1题,共10分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物体振动产生声音??
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