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离散数学课程设计方案

目录contents课程概述与目标教学内容与方法教学资源建设教学活动设计评价方式与标准制定质量保障措施及持续改进计划

01课程概述与目标

离散数学在计算机科学、信息科学等领域有着广泛的应用，为这些领域提供了严谨的数学基础和工具。学习离散数学有助于培养学生的抽象思维、逻辑推理和创新能力，提高学生的数学素养和综合素质。离散数学是数学的一个分支，研究离散量的结构和相互间的关系，主要研究对象包括集合、图论、逻辑、代数结构等。离散数学定义及重要性

掌握离散数学的基本概念、基本理论和基本方法，能够运用所学知识分析和解决相关问题。培养学生的抽象思维、逻辑推理和创新能力，提高学生的数学素养和综合素质。要求学生具备扎实的数学基础，能够熟练运用所学知识解决实际问题，同时注重培养学生的自主学习和创新能力。课程目标与要求

适用对象计算机科学、信息科学等相关专业的学生。先修知识学生需要具备高中数学基础，包括集合、函数、数列、概率统计等基础知识。同时，学生需要具备一定的编程基础，能够使用至少一种编程语言进行编程实践。适用对象及先修知识

02教学内容与方法

离散概率初步介绍概率空间、随机变量及其分布、数学期望与方差等概念。组合数学基础涉及计数原理、排列组合、生成函数及递推关系等内容。逻辑初步包括命题逻辑与谓词逻辑的基本概念、推理规则及证明方法等。集合论基础包括集合的定义、性质、运算以及关系与函数等基本概念。图论基础涵盖图的定义、性质、表示方法，以及图的遍历、最短路径、最小生成树等算法。主要教学内容

讲授法讨论法案例分析法实验法教学方法与手过教师的系统讲解，使学生掌握离散数学的基本概念和原理。鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。引入实际案例，帮助学生理解离散数学在实际问题中的应用。通过实验环节，让学生亲自动手实践，加深对理论知识的理解和掌握。

课时安排每周4学时，共16周，总计64学时。进度计划前4周讲授集合论基础，第5-8周讲授图论基础，第9-12周讲授逻辑初步，第13-15周讲授组合数学基础，最后1周复习总结及考试。课时安排与进度计划

03教学资源建设

《离散数学及其应用》（KennethH.Rosen著）选用教材《离散数学导论》（RichardHammack著）、《离散数学基础》（屈婉玲等编）推荐阅读资料教材选用及推荐阅读资料

网络资源建设与利用建设在线课程网站，提供课程PPT、习题、作业等教学资源的下载和在线浏览。利用在线教学平台，如中国大学MOOC、Coursera等，开展线上教学活动，包括视频讲解、在线讨论、作业提交与批改等。鼓励学生利用互联网资源，如学术搜索引擎、在线数学图书馆等，进行自主学习和拓展阅读。

搭建离散数学实验环境，包括数学软件（如Mathematica、MATLAB）和编程环境（如Python、Java）。设计实验项目，如逻辑电路设计与仿真、图论算法实现等，以加深学生对离散数学概念和方法的理解和掌握。提供实验指导和支持，包括实验前准备、实验过程指导和实验后总结与讨论，确保学生能够顺利完成实验任务并达到预期的学习效果。实验环境搭建及实验指导

04教学活动设计

课堂讲授与互动环节设置通过教师的系统讲解，使学生掌握离散数学的基本概念、原理和方法。在讲授过程中，教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励学生随时提问，教师及时回答，形成积极的课堂互动氛围。安排适量的课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。知识讲解问题引导实时互动课堂练习

分组讨论合作学习成果展示教师点评小组讨论与合作式学习组织将学生分成若干小组，每组围绕一个主题或问题进行深入讨论，促进思想碰撞和知识共享。每个小组选派代表，向全班展示讨论成果，锻炼学生的表达能力和自信心。鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题或完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。教师对各小组的展示进行点评和总结，指出优点和不足，提出改进建议。

通过引入与离散数学相关的经典案例，让学生了解知识的实际应用背景，增强学习的目的性。案例引入案例分析实践操作教师指导引导学生对案例进行深入分析，挖掘其中的数学原理和方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。安排适当的实验操作或编程练习，让学生亲自动手实践，加深对离散数学的理解和掌握。教师在学生实践过程中给予及时的指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践任务。案例分析与实践操作指导

05评价方式与标准制定

作业完成情况检查学生是否按时提交作业，以及作业的准确性和完整性。小测验或阶段性测试定期进行小测验或阶段性测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。课堂表现根据学生在课堂上的参与度、讨论贡献和提问质量进行评估。平时成绩评定方法论述

采用闭卷考试形式，确保学生能够独立完成考试。考