教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（突破训练）word版.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

2.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

3.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

4.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

5.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

6.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

7.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

8.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

10.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

二.填空题(共10题，共38分)

1.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

2.任何物体振动都能发出（???）。

3.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

4.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

6.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

7.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

8.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

9.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

10.声音的高低和物体振动的（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

2.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（??）

3.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

5.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

7.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

8.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

9.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（??）

10.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次