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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
2.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
3.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
4.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
5.将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音,其传播途径是(??)。
A.音叉-水-水槽-人耳??????B.音叉-水槽-人耳??????C.音叉-空气-人耳
6.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(??)。
A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌
7.耳廓的作用是(??)。
A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音
8.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
9.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
10.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
二.填空题(共10题,共42分)
1.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
2.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
3.声音以(???)的形式传播。
4.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
5.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
6.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
7.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音(???)不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的(???)不同。
8.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
9.声音的传播是以(???)的形式传播的。
10.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
2.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
3.在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。(??)
4.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时,我们的鼓膜振动幅度比较大。(??)
5.在制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??)
6.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。(??)
7.物体振动的速度越快,发出的声音越强。(?)
8.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。(??)
9.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)
10.把闹钟放在玻璃罩內,抽掉空气,只能看到闹钟在动,但是听不到铃声。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共1题,共5分)
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