开环控制系统的工作过程-课件.pptVIP

五.教学过程设计设计过程分析所需“控制器”制定设计方案说明该方案的控制过程画出控制过程方框图全班予以可行性讨论可行方案小组模拟演示五.教学过程设计结果设定注水时间（输入量）定时器进水阀门水塔水塔的水位（控制器）（执行器）（被控对象）（输出量）绘制水塔开环控制系统的方框图五.教学过程设计为什么时间到了水却没加到预定水位呢？开环控制系统的特点：输出量不对系统的控制产生任何影响。——无反馈小插曲引出大学问但是当水压减小时，会出现什么问题呢？......为什么呢？五.教学过程设计以“自动感应门”开环控制系统为例。1、说说工作过程及绘制方框图2、注明输入量、输出量及控制量根据班级情况，因材施教五.教学过程设计第四环节课堂小结（2min)这节课我们学会了什么？我们是怎样学习的？集体归纳概括第五环节作业布置（1min)五.教学过程设计对于这节课水塔注水控制系统，当水压减小时，设置的时间到了，水却没加到预定水位，你该如何改进？说出你的改进方案。请将作业上传至老师的QQ邮箱，优秀作业将在班级QQ群点评展示。课后练习晋级任务为闭环控制系统学习埋下伏笔六.板书六.板书控制器被控对象执行器输入量输出量控制量一、控制系统的概念开环控制系统的工作过程及方式二、开环控制系统工作过程三、开环控制系统方框图注意：开环控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响。七.反思亮点一亮点二亮点三不足通过生活中的控制实例，突出课程“基础性、通用性和先进性”特点。设置情景，创设任务，模拟现实，教会学生学习并处理简单问题。手机网络等信息平台得到充分利用。反思微课的运用还在探索阶段，今后还要深入学习。谢谢专家的指导和点评！为从事电力系统的设计、运行、维护等打下了一定的理论基础与技术基础开环控制系统的工作过程内容反思教材分析及学情分析教学目标主要教学方法教学过程设计7125板书64重、难点32一.教材及学情分析一.教材及学情分析1.教材分析本节课选自苏教版高中通用技术《技术与设计2》第四单元第二节第一课时的内容《技术与设计2》是在《技术与设计1》的基础上进行的一种专题性设计。本节课是“控制的手段与应用”学习的进一步深入，更是“控制系统的设计与实施”学习的基础，有着承前启后的作用,与下节课“闭环控制系统”互为平行关系。学习需求认知特点授课对象高中二年级学生。有了《技术与设计1》及《技术与设计2》前面三个单元的学习，具备较完整的知识体系，对控制系统的学习不会很吃力。1、社会实践经验欠缺。2、对于技术性的知识接受能力较弱。3、缺乏对生活的观察和思考，对技术现象的认识只停留在表面。一.教材分析及学情分析2.学情分析二.教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握开环控制系统的概念。2.能运用所学知识分析水塔、自动门等生活中常见的开环控制系统。1.通过操作模型，认识简单开环控制系统的工作过程。2.初步利用控制的思想和方法尝试解决实际生活中有关控制的问题。1.培养学生严谨的分析态度。2.训练学生团队合作精神，为今后的进一步专业学习及走向社会工作岗位奠定基础。课程教学目标二.教学目标三.教学重、难点教学重点教学难点解决办法掌握简单的开环控制系统的基本组成和工作过程，会画控制系统方框图。使用简单的控制方法分析现实生活中相关的控制问题。运用模型教具加强学生对开环系统的理解合理利用网络使课堂和课外有效衔接三.教学重、难点四.教学方法及手段任务驱动法情景教学法小组合作探究教法学法四.主要的教学方法激发学生学习热情把课堂交给学生教师是引导者五.教学过程设计五.教学过程设计课前预习课堂教学+课后练习+五.教学过程设计课前预习1、上班级QQ群下载学习资源包进行学习。2、每个小组课外拍照收集常见控制的实例并填写《常见控制系统收集表》。五.教学过程设计课堂教学（一课时）第一环节课题引入（2min）第二环节控制系统（10min）第三环节开环控制系统的工作工程（25min）第四环节课堂小结（2min)第五环节作业布置（1min)第一环节课题引入（2min）五.教学过程设计欣赏柳州市柳江大型音乐喷泉“震撼”“美”五.教学过程设计展示“声控灯”模型，演示其工作工程。第二环节控制系统（10min）观察“声控灯