学习奥数基本方法十五鸡兔同笼问题.docx

第15讲 鸡兔同笼问题

教学目标

重 点

难 点

1、学习经典奥数题——鸡兔同笼问题。

2、掌握鸡兔同笼问题的特征，掌握解决办法。

3、熟练运用方法解决问题和解决相关问题。

1、掌握鸡兔同笼问题的特征，掌握解决办法。

2、熟练运用方法解决问题和解决相关问题。掌握鸡兔同笼问题的特征，掌握解决办法。

教学内容

【内容概述】

鸡兔同笼是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？

简单的鸡兔同笼可以用“画图凑数法”解决，稍复杂一些的可用“列举法”解决，较难的一般用“假设法”来解决问题。

【典型问题－1】“画图凑数法”解

例1、一只鸡有一个头2只脚，一只兔有一个头4只脚．如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚，你知道笼子里有几只鸡、有几只兔吗？（用画图凑数法解）

分析：第2讲已经学过了，你会做吗？

解： 先画10个头，然后加腿。（看谁做的又对又快）

【典型问题－2】“列举法”解

例2、一只鸡有一个头2只脚，一只兔有一个头4只脚．如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚，你知道笼子里有几只鸡、有几只兔吗？（列举法解）

分析：将鸡和兔的头数和脚数分别统计在表中，一一列举，直到出现有正确数字

解：鸡7只，兔3只。

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练习1：例2一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子．车棚里放着自行车和三轮车共10辆，数数车轮共有26个．问自行车几辆，三轮车几辆？

练习2：一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿．现有蛐蛐和蜘蛛共10只，共有68条腿．问蛐蛐几只，蜘蛛几只？（提示：表格已有，你能填写上去吗？）

【典型问题－3】“假设法”解

例3、鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡兔各几只？

分析：先假设它们全是鸡。于是根据鸡兔的总只数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看多多少。

每多2只脚就说明有一只兔；将所多的脚数除以 2，就可以算出共有多少只兔子。解： 假设全是鸡，则足有：2× 46＝92(只)

比总足数少的： 128－92＝36(只)

这些是因为兔子只算了 2足，每只兔子还有 2足没算，所以：兔子有 36÷2＝18(只)

鸡有 46－18＝28(只)

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奇妙解法赏析

解法一：“金鸡独立、玉兔站立”——

笼中的鸡全部独立单脚着地，做“金鸡独立”状；而这时笼中所有的兔也学鸡立起两前脚而只有两后脚着地，做“玉兔站立”状；那么这时，地上的脚比原先少了一半，只有64只。

一只鸡对应着一只着地的脚，而这时一只兔却对应着两只着地的脚。与头相比，每多一只脚，说明就有一只兔。

所以：有（64-46=）18只兔，有（46-18=）28只鸡。

解法二：“鸡翅变脚”——

假设鸡的两只翅膀也变成了两只“脚”，且着地，这样的话，46只头就一共有（4×46=）184只“脚”。

可实际上只有128只脚，这说明184只“脚”中，除了真正的128只脚外，其余的（184-128=）

56只假脚，实际上是鸡的翅膀。

所以：笼中共有鸡（56÷2=）28只，有兔（46-28=）182只。

解法三：“兔生双头”——

假设，如果每只兔又长出了一个头来，然后将它劈开，变成“一头两脚”的两只“半兔”，这样，“半兔”与鸡都是“一头两脚”。

总共的128只脚就应该有“半兔”与鸡共64只，这比实际的46只头多（64-46=）18只头，这多出的18只头就是笼中兔多长出来的头，因每一只兔多长了一个头。

所以：共有兔18只，有鸡（46-18=）28只。

解法四：“鸡飞兔立”——

让笼中的鸡与兔都有特异功能，即鸡全“飞”起来；而兔全用双脚站立起来，“玉兔站立”，这样，每只鸡与兔都少了2只脚，笼中的46只鸡兔共少了92只脚。

实际着地的脚就是（128-92=）36只，全部是兔子的脚。每只兔有2只脚着地，就好算了。所以：有（36÷2=）18只兔，有（46-18=）28只鸡。

解法五：“马戏表演：——

吹一声哨，鸡与兔都抬起一只脚，结果脚还有：128-46=82（只）；再吹一声哨，它们又抬起一只脚，脚还有：82-46=36（只）；

这时鸡已没有脚在地上了，兔子还两只脚立着。

所以：兔子的只数有:36÷2=18只，鸡有46-18=28只。

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练习3：有鸡兔共20只，脚44只，鸡兔各几只？

【典型问题－4】较复杂的鸡兔同笼问