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教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.搬运物体时,在下面放上圆木,是为了(??)。
A.增大摩擦力???B.减小摩擦力????C.防止物体损坏
2.我们吃食物时主要靠(??)来切割食物。
A.门齿?????B.犬齿?????C.臼齿
3.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
4.我们无时无刻不在(??)。
A.睡觉???B.吸气???C.呼吸
5.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
6.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中,我们需要改变的(?)。
A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度
7.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该(??)。
A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹
8.关于运动与呼吸的关系描述正确的是(??)。
A.运动时呼吸变慢?????B.运动时呼吸与平静状态下一样?????C.运动时,随着运动量的增加呼吸急促
9.(??)是人体能量的主要来源。
A.糖类和蛋白质?????B.脂肪和糖类?????C.糖类和维生素
10.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。
A.响?????B.轻?????C.不一定听到
二.填空题(共10题,共36分)
1.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
2.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
3.在“do、re、mi”这三个音节中,do的声音是最低的,用数字“1”表示;(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
4.车上有许多地方的表面做得很粗糙,比如轮胎表面、刹车片和坐垫,其实是为了(???)摩擦力。
5.耳蜗将(???)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。
6.人的牙齿可以分为(???)种,其中的(???)齿主要是磨碎食物。
7.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
8.长在树上的水果成熟后,会落到地面,这是由于水果受到(???)。
9.要使静止的小车运动起来,必须要有(???)的作用,要使运动的小车停下来,必须要有(???)的作用。
10.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一种食物在不同的分类标准中类别是不一样的,比如烤好的羊肉串按生食和熟食分,属于熟食;按植物类食物和动物类食物来分,属于动物类食物。(??)
2.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
3.测量肺活量的过程中,我们可以一口气吹完再吹一口气。(??)
4.在一根笔直钢管的一端敲一下,耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来,说明声音是沿直线传播的。(?)
5.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
6.人的呼吸器官主要是腹部。(???)
7.音叉被击打发声后,立即轻轻触及水槽内的水面,耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。(??)
8.经常参加体育锻炼,可以增强呼吸功能,保持身体健康。(???)
9.在安静状态下,每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。(??)
10.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
四.连线题(共2题,共11分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
2.连线题。
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
3.人体有哪些呼吸器官?
4.我们怎样保护自己的听力?
5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
七.材
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