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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
2.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
3.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
4.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
5.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
6.流水的声音是由(??)产生的。
A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动
7.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。
A.传声?????B.传热?????C.导电
8.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
9.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
10.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
二.填空题(共10题,共42分)
1.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。
2.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。
3.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
4.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
5.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
6.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
7.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
8.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。
9.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。
10.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音越强,鼓膜振动幅度越小。(??)
2.口琴是弦乐器。(??)
3.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
4.声音传播的方向是向四面八方的。(??)
5.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
6.在一根笔直钢管的一端敲一下,耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来,说明声音是沿直线传播的。(?)
7.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
8.月球上没有空气,所以宇航员需要携带无线电设备交流。(??)
9.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同。(??)
10.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共26分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.为什么说“一个巴掌拍不响”?
3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
4.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以
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