教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含完整答案（历年真题）.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

2.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

3.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

4.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

6.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

7.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

8.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

9.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

10.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

二.填空题(共10题，共36分)

1.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

2.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

3.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

4.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

5.声音的高低可以用（???）来描述。

6.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

7.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

8.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

9.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

10.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

三.判断题(共10题，共20分)

1.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

2.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

4.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

5.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

6.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

7.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

8.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.声音是怎样进行传播的？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共22分)

1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。

（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（???）能传播声音。

（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（???）。

（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（???