教科版小学四年级上册科学期末测试卷（含答案）word版.docx

教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.在中国居民平衡膳食宝塔图中，面积最大的最底层是（??）。

A.谷薯类???B.油、盐???C.蔬菜类、水果类

2.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

3.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（??）。

A.读数时，视线要相平于指针?????B.用弹簧测力计测量较重物体的重力?????C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住

4.食物在人体进入这些消化器官而被消化吸收的顺序是（??）。

A.口腔→胃→食管→小肠→大肠??????B.口腔→食管→胃→小肠→大肠??????C.口腔→小肠→胃→食管→大肠

5.（??）是气体交换的“中转站”。

A.心脏?????B.肺?????C.膈肌

6.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

二.填空题(共6题，共20分)

1.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

2.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

3.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

4.我们可以从（???）、小车制作、（???）、展示讲解和（???）这些方面来评估设计制作的小车。

5.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（???）。

6.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

三.判断题(共6题，共12分)

1.小学四年级女生肺活量比小学四年级男生低。（???）

2.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

3.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（???）

4.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

5.我们无时无刻不在呼吸。（??）

6.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共3题，共15分)

1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。

3.请你列举人体保持健康需要的营养成分。

七.综合题(共4题，共26分)

1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（???）音高越（???）。

（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（???）声音越（???）。

2.写出图中各器官的名称。

3.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。

（1）他们这是在研究（???）大小的实验。

（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（???）的肺活量大一些。

4.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.B

4.B

5.B

6.A

二.填空题

1.棉线

2.高；低

3.气体、液体、固体；介质

4.小车设计；团队分工合作；小车功能

5.脂肪

6.拨动橡皮筋、敲击鼓面

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声

六.简答题

1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。

3.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。

七.综合题

1.慢；低；快；高

2.如下：

3.肺活量；亮亮

4.如下：