显微镜的使用高频考点.docxVIP

中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科老师个性化教案

中小学1对1课外辅导专家

教师 李太杰

学生姓名

上课日期

学科 科学 年级

类型 知识讲解□： 考题讲解□:

教材版本本人课时统计

浙教版

第（ ）课时

共（ ）课时

学案主题

显微镜的使用

课时数量

（全程或具体时间）

第（ ）课时

授课时段

教学目标

教学内容

个性化学习问题解决

显微镜的使用考点分类例析

教学重点、难点

考点分析 选择、填空。

显微镜的使用考点分类例析

一、显微镜的构造和使用

1、显微镜的构造

教学过程 教师活动

1

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中小学1对1课外辅导专家

结构 位置

功能及使用方法、注意事项

它可以使物镜成倍地分辨、放大物像，例如5X、10X、

目镜 安装在镜筒上端的镜头，是15X、20X。强调：无螺纹、目镜的长度和放

由一组透镜组成

光学

大倍数成反比。

能够把物体清晰地放大，一般有三个放大倍数不同的物镜，即：低倍物镜(8X或10X)、高倍物镜(40X或45X)

系 物镜 安装在转换器的孔上，也是和油浸物镜(90X或100X)。显微镜的放大倍数是目镜倍

统 由一组透镜组成的 数乘物镜倍数。

强调：有螺纹、物镜镜头的长短和放大倍数

三 成正比。

镜 在聚光器的下面有一个一

反光镜

面平、另一面凹的双面圆镜

光线较强时使用平面镜，反之使用凹面镜

简单的显微镜无聚光器和 遮光器呈圆盘状，上面有大小不等的圆孔(光圈)。

遮光器

虹彩光圈，而装有遮光器

光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。

机粗准焦位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上可以大幅度地调节镜筒和载物台之

螺旋 下移动，从而调节焦距

间的距离

械细准焦位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺较小幅度地调节镜筒和载物台之间

螺旋 旋小，可以细调焦距

装转换器固着在镜筒下端，分两层，上层固着不动，下层可自由转动，转换器上有2—4个圆孔

的距离，以免伤及镜头

用来安装不同倍数的低倍或高倍物镜

置其他结构：镜筒、镜座、镜柱(臂)、倾斜关节、载物台等

2、显微镜的使用方法

操作步骤

具体方法

安放 将显微镜放在自己前方稍偏左，右方留出一定的位置以便绘图

↓

转动转换器，使低倍镜对着通光孔。用手来回转动反光镜，当左眼看到一个圆对光 形的、明亮的视野，对光完成。 强调：用低倍镜对光。

↓ 升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片压片 夹压住载玻片的两端

↓ 两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片

调焦 2—5mm处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开（以便绘图），同时用手反方

↓ 向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如

↓ 果不够清楚，可用细准焦螺旋调节（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以

↓ 免压碎装片和镜头）。如果需要高倍镜继续放大，需在低倍物镜下将观

↓ 察的目标移到视野中心，然后转动转换器，使高倍物镜对着通光孔，左眼

↓ 从目镜看时，一般能看到模糊或清晰的物像，来回转动细准焦螺旋，可使模糊观察 的物像清晰。 即先低后高，先下降后上升，先粗调后细调

观察时，要用左眼看目镜，右眼也要睁着以便边观察边绘图

2

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3、关于显微镜的常考知识点

要点 解析

中小学1对1课外辅导专家

目镜

物镜

低倍换高倍后

放大倍数有5X、10×、15X、20×；

无螺纹，长度和放大倍数成反比

低倍物镜(8×或10×)、高倍物镜(40X或45×)和油浸物镜(90×或100×)；

有螺纹，放大倍数和物镜的长度成正比

由于放大倍数变大而使视野变小、变暗；

调节视野的明暗调反光镜、光圈；调节视野的清晰调细准焦螺旋

反光镜 有平、凹面之分，环境中光线暗时用凹面，光线强时用平面

显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

该放大的倍数指的是指长度或宽度的放大，面积实

放大倍数

际放大是倍数的平方。

调焦 先低后高，先下降后上升，先粗调后细调。

1、放大倒立的实像；物像旋转180度后与被放大的实物方向相同

（※旋转180度，答案即将揭晓！）

成像 2、像与实物的上下、左右位置均相反。

物像在视野的什么方向，装片就向什么方向移动。

（※该类题型的答案就在题目中）

（3）低倍镜、高倍镜下成像特点：

物像 看到细 视野

大小 胞数目 亮度

物镜与玻片 视野距离 范围

高倍镜 大 少 暗 近 小

低倍镜 小 多 亮 远 大

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一、不同放大倍数下细胞数目问题

中小学1对1课外辅导专家

显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。该放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。

【例1】显微镜目