五1班语文学困生辅导记录表.pdf

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五1班语文学困生辅导记录表

五1班辅导时间9月11日

辅导内容五年级语文第1、2课根底知

学生姓名邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐

1.简单讲解，使他们知道根底知识内容

练习：一、我是拼写小能手！

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辅

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导

二、我为他们找朋友！

过

十年树木不见泰山

程

一日为师不长一智

不经一事百年树人

读书百遍更进一步

百尺竿头终生为父

一叶障目其义自见

三、在括号里填上适宜的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，〔即使〕你有一些学问和本领，〔也〕不会成为对社会有用

的人。即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头。

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2、每个人〔既要〕讲究公德〞，〔也要〕讲究私德〞。

我们既要学好科学文化知,也要重视道德的修养，学做真人。

通过本次辅导学生对这两课根底知识掌握的更加扎实，效果

辅导效果

好！

五1班语文学困生辅导记录表

五1班辅导时间9月18日

辅导内容五年级语文第一单元根底知

学生姓名邹强、金燕、刘文杰、胡璐璐、尹浩

读古诗填空：

1、寻隐者不遇这首诗的作者是〔唐〕代诗人〔贾岛〕。诗歌记述了〔诗

人前往山中寻访隐者而没有遇到〕这件事。通过与童子的问答，表达了

隐者〔高洁〕性格以及诗人对他的〔仰慕之情〕。

辅2、所见是〔清〕朝诗人〔袁枚〕的作品，诗人向我们描绘了〔一幅生

导动的牧童行歌捕蝉图〕。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是〔歌声振林

过樾〕，突然〔闭口立〕〞，是因为他〔意欲捕鸣蝉〕〞。我们还从诗中

〔捕鸣蝉〕〞一词中可见当时是〔夏季〕。

程

课文：

1课题的含义是〔走进大自然，去探索发现其中的奥秘。〕

2、祖国〔敞开了〕绿色的大门，给孩子们一片〔清凉的绿阴〕。去吧，

去呼吸山水间〔山水间芬芳的空气〕，去吧，去翻开大自然〔翻开大自然

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