苏教版高中语文必修五学业分层测评7-Word版含解析.doc

学业分层测评(七)陈情表

eq\a\vs4\al([基础巩固层])

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()

A．行年四岁，舅夺母志 夺：夺取

B．而刘夙婴疾病 婴：缠绕

C．臣具以表闻，辞不就职 闻：使……知道

D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：沉重

【解析】A项，夺：改变。

【答案】A

2．下列各句中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()

【导学号

A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣之进退，实为狼狈,报养刘之日短也)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是臣尽节于陛下之日长,青，取之于蓝而青于蓝))

C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃,至则无可用，放之山下)) D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以供养无主，辞不赴命,猥以微贱，当侍东宫))

【解析】A项，用在主谓之间，取消句子的独立性/助词，的；B项，介词，向/介词，比；C项，连词，都表转折，却；D项，连词，因为/介词，凭。

【答案】C

3．下列各句中，没有通假字的一项是()

A．茕茕独立，形影相吊

B．臣以险衅，夙遭闵凶

C．乃辞谢固请，召有司案图

D．不可不蚤自来谢项王

【解析】B项，“闵”同“悯”，忧伤；C项，“案”通“按”，察看；D项，“蚤”同“早”。

【答案】A

4．下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是()

【导学号

A．臣少多疾病 B．夙遭闵凶

C．猥以微贱 D．凡在故老

【解析】A项，名词活用作动词，其余三项均为形容词用作名词。

【答案】A

5．下列句子的句式特点，与其他三项不同的一项是()

【导学号

A．州司临门，急于星火

B．计未定，求人可使报秦者

C．蚓无爪牙之利

D．缙绅而能不易其志者

【解析】A项，状语后置句，其余三项为定语后置句。

【答案】A

eq\a\vs4\al([阅读提升层])

阅读下面的文言文，完成6～10题。【导学号

李密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮②。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性③，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：

臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

……

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑥。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

【注】①犍为(Qiánwéi)：地名，在中国四川省。②醮：改嫁。③烝烝之性：热切的样子，形容对母亲的思念之情。④游夏：孔子的弟子子游和子夏。⑤安乐公：刘备的儿子刘禅。⑥虫流：指死亡。

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A．帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/

B．帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/

C．帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马/征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/

D．帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/

【解析】首先通读画波浪线部