三年级上册复习资料(1).docx

2022—2023学年度第一学期三年级科学

学校：___________________班级：______________姓名：_______________学号：_____________

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第一课《水到哪里去了》

水的三种形态：固态、液态、气态。

三态间可以相互转化。

蒸发：水变成水蒸气跑到空气中的过程。

水蒸发时会吸收周围的热量。（如：刚洗完澡会觉得冷）。

3.煮食物冒白汽不是水蒸气，是水蒸气凝结成的小水珠。

4.常见的蒸发现象：衣服晾干、湿的手干了、水洼干了、湿布擦黑板变干了、拖地干了。

5.实验：装有相同多的水杯，一个封口一个不封口，放置在太阳下。

现象：敞口的杯子中的水少的多，塑料薄膜上有小水珠。

结论：水变成水蒸气到空气中。

6.实验：将干净干燥的透明盆倒扣在地面上，过几天观察变化。

现象：塑料盒上方有小水珠。

结论：水变成水蒸气然后凝结成小水珠。

第二课《水沸腾了》

1.测量水温的方法：手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。

2.酒精灯的使用：①不能用酒精灯点燃其他酒精灯；

②熄火用灯帽盖灭，不能用嘴吹；

③用外焰加热，外焰的温度最高；

④酒精倒翻燃烧，用湿抹布或者沙子盖灭。

水在加热过程中水温不断升高，升至100℃时，

水沸腾，继续加热，水温保持100℃不变。

水加热实验现象：

①加热过程中：温度上升，杯底有气泡（由大变小）产生；

②沸腾时：水中有大量气泡产生（水中气泡由小变大）；

水面气泡破裂，水面之上水蒸气遇冷产生大量白汽。

5.将套有挤压过塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下：塑料袋鼓起来了。

说明：水变成水蒸气后体积大大增加。

第三课《水结冰了》

水温在0℃或者0℃以下就会结冰，

水结冰的过程叫凝固。

水结冰时，受冷放热。

水结冰，体积变大。

3.碎冰里加盐可降低温度。

第四课《冰融化了》

冰变成水的过程叫融化。

冰融化:吸收热量。冰融化成水后体积变小。

2.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。

冰融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到全部融化成水，之后温度会慢慢升高。

3.冰、雪、霜、冰雹是固态的水;水是液态;水蒸气是气态的水。

第五课《水能溶解多少物质》

溶解：物质在水中变成极小的颗粒（看不见），均匀分散到水，无沉淀。

能溶解在水中物质：小苏打、食用碱、味精、红糖、食盐、醋、酒精等；

不能溶解在水中物质：沙子、石头、面粉、油、土等。

3.物质在水中溶解得越多，溶解能力越强。

4.物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力不同。

5.通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。

50毫升水中溶解约18克食盐，5克小苏打；

100毫升水中溶解约36克食盐，10克小苏打。

第六课《加快溶解》

1.加快水溶解的方法：搅拌、加热、压碎。

2.问题：探索温度与溶解快慢的关系。

不同条件：一杯热水，一杯冷水

相同条件：水量相同，食盐量相同，同时加盐，都不搅拌

现象：热水中食盐溶解快，冷水中慢。

结论：加热加快溶解。

3.问题：探索搅拌与溶解快慢的关系。

不同条件：一杯搅拌，一杯不搅拌

相同条件：水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐

现象：搅拌的食盐溶解快，不搅拌的食盐溶解慢。

结论：搅拌加快溶解。

4.问题：探索颗粒大小与溶解快慢的关系。

不同条件：一杯块状、一杯小颗粒

相同条件：水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌

现象：颗粒大的溶解慢，颗粒小的溶解快。

结论：颗粒小的溶解快。

第七课《混合与分离》

1.分离盐和沙土：溶解、过滤、蒸发。（不能用筛子分离）

第一步：溶解、过滤

（1）加水，溶解食盐。

（2）用滤布或滤纸过滤，把沙土分离出来。

第二步：蒸发

（3）将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。

（4）边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。

（5）蒸发皿中留下的白色粉末就是食盐。

2.分离后的水变成水蒸气蒸发到空气中。

4.分离铁屑和木屑：（1