四下英语绘本读物Can I play with you_课件.pptx

四下英语绘本读物《CanIplaywithyou?》课件欢迎来到《CanIplaywithyou?》课件。这个课件将帮助学生们更好地理解和学习这本有趣的英语绘本。

课件设计思路本课件通过图文结合的方式，帮助学生理解绘本内容。图片展示生动有趣的场景，增强学生的学习兴趣。课件设计注重互动性，鼓励学生参与讨论，提升语言表达能力。逐步引导学生理解和使用新词汇与句型。

教学目标提高英语阅读技能：通过阅读绘本，增加学生的词汇量，强化语法知识。培养团队合作精神：通过课堂互动，增强学生的合作与沟通能力。激发学习兴趣：通过有趣的故事情节和生动的图片，激发学生对英语学习的兴趣。提升语言表达能力：鼓励学生用英语表达自己的想法，提高口语能力。

教学重点熟悉绘本内容学生需要熟悉《CanIplaywithyou?》绘本的整体情节和主要角色。掌握新词汇重点学习绘本中出现的新单词和短语，强化词汇积累。理解句型结构通过分析绘本中的句子结构，帮助学生掌握基础的英语句型。培养阅读技巧提升学生的英语阅读理解能力，学会通过上下文猜测词义。

教学难点理解故事情节：绘本内容相对复杂，学生需要理解整个故事的发展和转折。掌握新词汇：书中出现许多生僻或长词，可能会给学生带来记忆和使用上的困难。句型结构运用：学生需要理解和使用绘本中的高级句型，进行语言输出。提升阅读技巧：需要帮助学生学会从上下文中推测词义，增强阅读理解能力。

教学流程1导入部分通过提问或图片引入新课，激发学生兴趣。2新授环节讲解新知识，并通过互动和练习帮助学生理解。3总结与巩固复习所学内容，进行总结，并在练习中巩固知识。4评价与反馈通过小测验或讨论了解学生掌握情况，及时反馈。

课前准备课件与设备：确保多媒体设备正常运行，课件内容完整无误。教材与阅读材料：准备所需的绘本《CanIplaywithyou?》及相关辅助材料。教室布置：调整教室桌椅，营造适合阅读和互动的学习环境。学生准备：提醒学生带上学习用品，如笔记本、铅笔等。预习任务：提前布置预习任务，让学生熟悉即将学习的内容。

课堂导入通过提问或图片引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。介绍绘本《CanIplaywithyou?》的主要人物和情节，帮助学生进入学习状态。

生词教学选择关键词从《CanIplaywithyou?》绘本中挑选重要和高频出现的词汇。词汇解释通过图画和例句解释词汇的意义，帮助学生掌握。词汇使用通过造句和对话练习，鼓励学生使用新词汇。词汇记忆通过复习和游戏，强化学生对新词汇的记忆。

课文朗读教师示范朗读绘本《CanIplaywithyou?》，学生认真倾听并跟读。通过朗读，帮助学生理解故事情节和语言表达方式。

理解检测结合绘本内容，学生用自己的话复述故事情节。通过回答问题，检验学生对故事细节的理解。讨论绘本中的人物性格和故事发展。让学生找出自己喜欢的部分，并解释理由。通过实际例子，运用学到的语言表达方式。

角色扮演学生互动孩子们通过角色扮演，与绘本人物互动，体验故事情节。教师指导教师提供指导，帮助学生深入理解角色，增强语言运用能力。情景再现通过再现故事场景，学生不仅能丰富词汇，还能提升表达能力。

课文延伸结合实际生活邀请学生分享自己在现实生活中类似的经历，增加故事的相关性。创意写作鼓励学生续写故事或改编故事情节，发挥他们的想象力和创意。绘画活动让学生画出故事中的场景或他们心目中的角色，增强互动性。讨论主题通过讨论故事中的道德或核心主题，如友谊、合作等，进行深度思考。

课堂练习对话练习学生两人一组进行对话练习，模拟书中情节，提高口语表达能力。填空题根据《CanIplaywithyou?》书中的内容，完成句子填空，检查理解。小组讨论分组讨论绘本的主题和角色，分享各自的观点和看法。词汇配对将生词与其对应的图片或定义配对，强化词汇记忆。

课堂小结对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。1回顾重点词汇复习并巩固本课学习的生词。2故事情节回顾《CanIplaywithyou?》的主要情节。3语言运用讨论如何在实际生活中使用所学的语言表达。

作业布置阅读绘本《CanIplaywithyou?》，用自己的话复述故事。将故事中出现的生词造句，每个词造两个句子。根据绘本内容，画出一个你最喜欢的场景。完成课后习题，包括填空题和选择题。与家长分享今天学到的内容，并用英文进行简单对话。

教学评价1学生反馈收集学生意见，了解学习效果和满意度。2教师评估教师根据课堂表现，评估学生掌握情况。3整体回顾回顾课程目标达成情况，调整教学策略。4持续改进结合评估结果，优化教学内容与方法。

教学反思在本次教学过程中，通过角色扮演和创意写作，学生表现出极大的参与热情。然而，个别学生在口语表达方面仍存在一