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来宾职业教育中心学校
学生校内生产性实训考核评价方案
根据国家中等职业教育改革开展示X学校人才培养模式改革要求，校
内生产性实训是对学生进展专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学
环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。为了使我校校内生产性实训
效果到达专业人才培养目标的要求，制定专业实训室〔车间〕生产性实训
评价方案：
一、校内生产性实训教学实施要求
1．每个实训工程、任务的技能训练要标准明确、实施落实。
2．专业课实践教学与理论教学要有机结合、相互渗透，在实训室〔车
间〕中采用“教中学〞、“学中做〞的教、学、训、做、评一体的教学模式。
3．以岗位能力培养为主线实施实践教学,要将培养学生职业技能、职
业能力和职业素质有机结合。
4．检查学生实训、生产性实训报告，综合评价要良好。
5．每个实训工程、任务的考核要严格执行，并有记载。
6．考核、测试学生根本技术技能，多数学生要到达合格标准。
二、校内生产性实训考核标准〔分工程考核和综合考核〕
(一)考核形式与方法
1.以岗位所要求的综合性工作任务为依据设计考核工程，采用过程性与
终结性评价相结合的方法进展考核。
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2.生产性实训的考核主要由专业部和专业课教师联合进展，考核工程中
专业技能占40％，职业素质占40％，学生生产性实训报告占20％。
3.考核最终成绩按100分制计分。
(二)考核内容与要求
1．专业能力。是指学生未来从事某一特定职业任务所必须具备的能力。
具体考核指标包括独立解决问题的情况、完成任务质量与数量的情况、平
安意识、按照规定程序操作等。
2．职业素养。是指在职业过程中表现出来的综合素质，包含职业道德、
职业行为、职业作风和职业意识规X。具体的考核指标主要有工作态度〔对
自己的言行负责、积极应对工作中的困难等〕、工作道德〔严格遵守职业规
X和企业制度、节约意识、XX意识等〕、责任〔实习过程中保护实习设备及
工具、车间卫生清扫、实习设备保养等〕、遵守〔遵守实习时间、尊重他人、
服从实训教师或现场负责人指挥和管理〕等。
(三)成绩评定标准
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校内生产性实训成绩评定标准
分优秀良好中等及格不及格
工程
值90～10080～8970～7960～690～59
根本到达实训标准
全部完成实训标准的要求内全部完成实训标准的较好完成实训标准的中规定的根本要求，
未到达实训标准规定
容，能提交指导教师所要求要求，符合操作要领，要求，根本符合操作要能提交指导教师要
的根本要求，口试
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