(线)《火车开啦》基于标准的教学课件 (1).pptxVIP

同学们，你们知道托马斯吗？今天老师请来了小火车托马斯，我们一起来认识一下他吧......

托马斯是一个性格急躁不知天高地厚的小火车头，他热心助人，他的任务就是帮助人们拉动火车，运输货物。

火车开啦今天我们就学习一首和小火车托马斯有关系的歌曲：

边听边思考：小火车托马斯发出了什么声音呢？点击图片播放

我是答题小能手：1、托马斯一共发出来几种声音呢？三种2、你能模仿一下这几种声音吗？wu......honglong......kacha......

节奏练习同学们，请你们跟随老师的钢琴声一起轻声哼小火车的声音并尝试用乐器拍打节奏吧......

火车汽笛声：2/4×-|×-|×-|×-|wu-|wu-|wu-|wu-|

火车启动声：2/4××|××|××|Honglong|Honglong|Honglong|

火车奔跑声：2/4××××|××××|KachaKacha|KachaKacha|

分组练习现在请同学们分组练习，第一组用三角铁击打小火车的汽笛声，第二组用双响筒击打火车启动声，第三组用沙锤击打小火车奔跑声.......

火车汽笛声：2/4×-|×-|×-|×-|wu-|wu-|wu-|wu-|第一组：

火车启动声：2/4××|××|××|Honglong|Honglong|Honglong|第二组：

火车奔跑声：2/4××××|××××|KachaKacha|KachaKacha|第三组：

Wu-|Wu-|Wu-|Wu-|×-|×-|×-|×-|Honglong|Honglong|Honglong|Kachakacha|Kachakacha|××××|××××|××|××|××|分组分声部练习：

初听歌曲并思考：歌曲是几拍子的？

再听歌曲并思考：歌曲中有哪些句子是相同的？第一、二句是相同的。

跟琴学唱前两句：

带节奏读后两句歌词：

跟琴学唱后两句：

富有表情的完整演唱：

拓展：1、分组表演唱：学生分为两组，一部分充当演奏家，另一组充当演唱家，合作演唱。2、个人带乐器上台表演唱。

快乐的时光总是过得非常快，请同学们把快乐的歌声带给自己的朋友、带给自己的家人。小结

下课!