精品解析：2024年甘肃省武威市第二十中学中考一模语文试题（解析版）.docx

2024年甘肃省武威二十中中考语文一模试卷

一、基础知识（共36分）

1.阅读语段，按要求完成下面的题目。

有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄zàng，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

懦夫________

玄zàng_____

（2）用横线画出语段中的错误观点。

（3）用“[]”标出表明作者观点的语句_______。其运用的是_______的表达方式。

（4）用波浪线画出语段的事实论据_______。其运用的是_______的表达方式。

【答案】1.①.nuò②.奘

2.有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。

3.①.是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。②.议论

4.①.遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。②.记叙

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音和字形。

懦夫：nuòfū，指软弱无所作为的人。

玄奘：xuánzàng，唐代高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行家。

【小问2详解】

本题考查文章内容的理解和分析。本题要求从提供的语段中找出错误观点，并用横线标出。错误观点通常指的是那些不符合事实、逻辑或常理的陈述或看法。在本题中，需要仔细阅读语段，理解其整体意思，然后找出其中表述有误或逻辑不成立的部分。

错误观点“不能创造”。这个观点出现在语段的开头，表达了一种消极、悲观的看法，即当面临困境时，人们无法创造出新的可能或找到解决问题的方法。然而，语段后文通过列举玄奘取经、哥伦布发现美洲、莫扎特写出《安魂曲》等事例，以及引用歌德的名言，都是在反驳这一错误观点，强调即使在绝境中，只要有勇气和决心，人们依然能够创造出奇迹。因此，“不能创造”这一观点与语段的整体意图相悖，是语段中的错误观点。

【小问3详解】

本题考查内容的理解和分析。

在给出的语段中，“是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。”这句话直接表达了作者的观点，即生路（即生存的道路或解决问题的方法）需要勇气去探寻、去创造。这句话中使用了“要”字，明确表明了作者的立场和看法，因此是议论的表达方式。议论是通过逻辑推理和事实分析来阐述观点、论证主张的一种表达方式，旨在说服读者接受某种观点或看法。

【小问4详解】

本题考查论据。

在提供的语段中，我们需要找出事实论据，并用波浪线标出。事实论据是指用来证明论点的具体事实或材料。在语段中，以下三句话是事实论据：遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经。粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲。冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。这三句话都通过具体的历史人物和事件来展示，即使面临极大的困难和挑战，只要有勇气和决心，依然能够创造出卓越的成果。这些具体的事实材料，为作者的观点提供了有力的支撑。在表达方式上，这三句话属于记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它的主要作用是对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换作直接的叙述和交代。在这三句话中，作者通过叙述玄奘取经、哥伦布发现美洲、莫扎特创作《安魂曲》的具体经过，生动地展示了这些人物在逆境中的坚韧和创造力，从而支持了作者的主要观点。因此，事实论据的运用体现了记叙这种表达方式的特点，即通过具体事实的叙述来传达信息和表达思想。

2.下列表述不正确的一项是（）

A.“中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大智慧和力量。”这个病句的正确修改意见是将“中国人”和“长城”交换位置。

B.“进入接种点的居民按照‘一米’间隔排队，首先经过测温，然后再签订知情同意书，登记完信息后进行疫苗接种。”这个句子属于承接复句。

C.古代针对不同的对象有不同的称呼，“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对文人的称呼。

D.写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查基础知识综合。

C.“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对士人的尊称；并非“旧时对文人的称呼”；

故选C。

3.下列关于文学文化常识，表述有误的一项是（）

A.苏轼小时候学习诗词，他可能读过屈原的《离骚》，可能读过陶渊明