公式法求抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点坐标课件人教版数学九年级上册.pptx

公式法求抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点坐标第二十二章二次函数

1．用配方法求抛物线y＝2x2－4x＋3的顶点坐标.解：y＝2x2－4x＋3＝2(x2－2x)＋3＝2(x2－2x＋1－1)＋3＝2(x－1)2－2＋3＝2(x－1)2＋1.∴抛物线y＝2x2－4x＋3的顶点坐标是(1，1)．

2．用配方法求抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的顶点坐标．解：y＝ax2＋bx＋c?????

结论：二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的对称轴为直线x＝________，顶点坐标为________________；当x＝_____时，函数的最值为_______．????

?知识点1利用公式求抛物线的对称轴和顶点坐标?∴抛物线的开口向下，对称轴为直线x＝2，顶点坐标为(2，0)．?∴抛物线的开口向下，对称轴为直线x＝－3，顶点坐标为(－3，4)．

??∴抛物线y＝－3x2＋12x－3的开口向下，对称轴为直线x＝2，顶点坐标是(2，9)．??

课堂总结：求抛物线的对称轴和顶点坐标有两种方法，配方法和公式法．对于a＝1，b为偶数的抛物线用配方法比较简单；对于a≠1的抛物线建议用公式法．

【例2】已知抛物线y＝x2＋(m＋1)x的对称轴是直线x＝－2，求m的值及顶点坐标．知识点2运用顶点公式求参数的值?解得m＝3.∴y＝x2＋4x.∴y＝x2＋4x＝(x＋2)2－4.∴该抛物线的顶点坐标为(－2，－4).

【变式2】(多维原创)已知二次函数y＝－x2＋mx＋m＋1的最大值为4，求m的值及该函数图象的对称轴．解：依题意，得?解得m＝－6或m＝2.∴y＝－x2＋2x＋3或y＝－x2－6x－5.∴该函数图象的对称轴为直线x＝1或x＝－3.

【例3】已知二次函数y＝－2x2＋4x＋1，则 ()A．其图象的开口向上B．其图象的对称轴为直线x＝－1C．顶点坐标是(－1，3)D．当x＜1，y随x的增大而增大【变式3】已知点A(－1，y1)，B(3，y2)，C(5，y3)均在二次函数y＝－x2＋2x＋c的图象上，则y1，y2，y3的大小关系为________________.知识点3二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象和性质Dy1＝y2y3

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2．(跨学科融合)有心理学家研究发现，学生对某类概念的接受能力y与讲授概念所用时间x(min)之间满足函数关系y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30)．y值越大，表示接受能力越强，根据这一结论回答下列问题：(1)x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？在什么范围内，学生的接受能力逐渐降低？解：(1)y＝－0.1x2＋2.6x＋43＝－0.1(x－13)2＋59.9.当0≤x≤13时，学生的接受能力逐步增强；当13x≤30时，学生的接受能力逐步降低．

2．(跨学科融合)有心理学家研究发现，学生对某类概念的接受能力y与讲授概念所用时间x(min)之间满足函数关系y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30)．y值越大，表示接受能力越强，根据这一结论回答下列问题：(2)经过多长时间，学生的接受能力最强？(2)顶点坐标为(13，59.9)，当x＝13时，y有最大值，即第13分钟时，学生的接受能力最强．

3．已知关于x的二次函数y＝x2－mx＋3，当x≥1时，y随x的增大而增大，则实数m的取值范围是 ()A．m＜2 B．m＝2C．m≤2 D．m≥24．已知点A(0，y1)，B(1，y2)，C(5，y3)在抛物线y＝ax2－2ax－5(a为常数，且a0)上，则下列结论正确的是 ()A．y2y3y1 B．y1y3y2C．y3y2y1 D．y2y1y3CD