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2022年新方案新课标解读心得体会（通用

19篇）

新方案新课标解读心得体会1

学习《小学数学新课程标准》，使我对新课标的要求有

了新的相识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解

数学”是《数学新课程标准》给我最深的感受。我想学生

在学习数学的过程中，我们老师应给学生充分发挥的空间，

让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数

学的价值，在自主合作中体验数学的探究，从而真正享受到

数学带来的欢乐。因此，本人通过对新课程标准的再学习，

有以下的相识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”爱好是学生学习

中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动好玩的情境，

如运用做嬉戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习爱好，

让学生在生动详细的情境中理解和学习数学学问。一个好的

教学情境可以沟通老师与学生的心灵，充分调动学生的学习

主动性，使之主动参加到学习活动中。使学生把学习作为一

种乐趣、一种享受、一种渴望，主动参加数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟识的生活背景引入，让学生感

受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到

生活中找寻数学学问。《数学课程标准》还指出：“提倡让

学生在做中学”。因此在平常的教学中，我力求领悟教材的

编写意图，把握教材的学问要求，充分利用学具，让学生多

动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥学生的创建性。

数学源于生活。因此我教学时留意紧密联系实际，从学生实

际生活阅历入手。培育学生用数学的眼光去视察、相识四周

事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中

的实际问题。能让学生感受到数学就在身边。生活中充溢了

数学。从而以主动的心态投入学习中。如《吨的相识》让学

生在详细的生活状况中感受并相识吨，建立吨这一概念。这

样让学生在生活中、实践中学习数学，从而体验学习数学的

价值。

三、在自主合作中体验数学的探究。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单

纯地信任仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学

生学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学

习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课

本上的学问，更重要的是培育学生的合作意识和参加意识，

使学生学会与他人合作的方法，进而相识自己、发展自己，

充分体验合作探究胜利的喜悦。学生在合作、沟通、碰撞中

驾驭了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培育了

他们自主学习的实力，满意了他们的胜利欲，从而让学生享

受学习数学的欢乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必需多动脑筋，多

想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和

客观事实动身，在探讨现实问题的过程中用数学、理解数学

和发展数学，让学生享受“数学学科的欢乐”且欢乐地学数

学。

新方案新课标解读心得体会2

通过对小学数学新课程标准2022版的学习，使我受益

匪浅。其中感受最深的是2022版小学数学新课标的突出特

点就是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础

学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时，更

加关注学生的情感，看法、价值观，注意学生的全面发展。

学生是学习的主子，不是被动装填学问的“容器”;学

生是由活生生、有特性的个体组成，老师要敬重学生的差异;

学生正在成长的过程中，可塑性极大，老师应注意开发学生

的潜能，使学生真正成为学习的主子。

1、教学中要削减对学生的时空占据，为学生供应主动

思索、主动探究与合作沟通的空间，使学生多一些自由的体

验。

2、允许学生从不同的角度相识问题，采纳不同的方式

表达自己的想法，用不同的学问与方法解决问题，激励解决

问题策略的多样化。

3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主

动地从数学的角度去视察世界，体验生活。

学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的

目标和方向，深刻地体会到学习的重要性

新方案新课标解读心得体会3

开学前，我参与了县里组织的学习培训活动，感到收获

甚多。现就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会。

一、理解新课程的基本理念，变更教学方法。

新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的

数学；人人都能获得必需的数学；不