2024年中职职业院校(学前教育及幼儿心理学)技能理论知识试题库带答案（巩固）.docxVIP

2024年中职职业院校(学前教育及幼儿心理学)技能理论知识试题库

第一部分单选题(180题)

1、碳水化合物的主要来源是()

A:红薯

B:牛奶

C:猪油

D:白菜

【答案】：A

2、婴幼儿的骨是青枝骨的原因是()

A:骨膜较厚

B:骨承压能力弱

C:容易骨折

D:骨细小

【答案】：A

3、幼儿有吸吮手指的不良习惯，教师应()。

A:转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吸吮手指的欲望

B:批评幼儿告诉他这是不良习惯

C:悄悄涂些辣物在幼儿的手指上

D:把幼儿的手指包裹起来

【答案】：A

4、脚气病是由于缺乏()。

A:维生素A

B:维生素B

C:维生素B

D:维生素C

【答案】：B

5、()是由多种氨基酸组成的。

A:蛋白质

B:脂肪

C:糖类

D:无机盐

【答案】：A

6、中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”,并将“不好的作品”丢在了

废纸篓里。赵老师的做法()

A:不正确，伤害了部分孩子的自尊

B:不正确，打击了全体孩子的积极性

C:正确，能激励孩子们创造好的作品

D:正确，能提升班级画展的整体水平

【答案】：A

7、成人要注意保护幼儿的耳朵以防冻疮，是因为幼

儿()

A:耳廓血液循环差

B:耳咽管较短

C:耳皮下脂肪较多

D:外耳道较浅

【答案】：A

8、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方

式是()

A:让小彤重新画，以使其作品更符合实际

B:画一个妈妈的形象，让小彤照着画

C:询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法

D:对小彤的作品不予评价

【答案】：C

9、当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式.理解能力等

方面都会发生非常大的变化，这个时期是()。

A:关键期

B:转折期

C:敏感期

D:危机期

【答案】：B

10、定期让家长来园参观或和幼儿-起活动，这是()

A:家长开放日

B:家长委员会

C:家长学校

D:家长专栏

【答案】：A

11、视触协调出现的主要标志是()

A:抓握反射

B:伸手能抓东西

C:手的无意识性抚摸

D:无意的触觉活动

【答案】：B

12、佝偻病病情发展严重时，会出现各种骨骼发育变

形，但不会出现()

A:漏斗胸

B:马牙

C:X或0型腿

D:串珠肋

【答案】：B

13、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观

念是教师在教育过程中要()

A.尊重儿童

B.重视儿童积极情感体现

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

【答案】：D

14、吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李老

师说，咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀，快

把他们请出去，别打扰我们吃饭。”孩子们听后便安静地吃饭

了。李老师的语言具有()

A:教学性

B:趣味性

C:鼓励性

D:示范性

【答案】：B

15、看电视要有节制，小班每次不超过()分钟。

A:30

B:60

C:90

D:120

【答案】：A

16、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要促进每个幼儿全面.和谐的发展应遵循的

原则是()

A:幼儿参与性原则

B:发展适宜性原则

C:开放性原则

D:经济性原则

【答案】：B

17、儿童后学习的英文字母对先前学习的汉语拼音会

产生干扰作用，这种现象在心理学上被称为()

A:超限抑制

B:倒摄抑制

C:前摄抑制

D:外抑制

【答案】：B

18、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿

教师在动作示范时应该()

A:背对幼儿，采用镜面示范

B:面对幼儿，采用镜面示范

C:面对幼儿，采用正常示范

D:背对幼儿，采用正常示范

【答案】：B

19、从狭义上理解，幼儿园环境是指()

A:幼儿园生活环境

B:幼儿园心理环境

C:幼儿园教育来意进行的一切条件的总和

D:对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总

和。

【答案】：D

20、维生素A缺乏症又称为()

A:脚气病

B:坏血病

C:佝偻病

D:夜盲症

【答案】：D

21、托幼机构的基本活动形式是()

A.上课B.日常生活

C.娱乐D.游戏

【答案】：D

22、()具有调节躯体运动.维持身体平衡.协调肌肉运

动的作用。

A:大脑

B:间脑

C:中脑

D:小脑

【答案】：D

23、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()

A:注意倾听

B:言语专业化

C:注意蹲下去与孩子平等对话

D:用点头.抚摸鼓励孩子