初中社团日常活动总结(5篇).pdf

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初中社团日常活动总结(5篇)

初中社团日常活动总结(5篇)

我们应该明白,在社团应该好好的绽放自己的活力,目前自己所能做的就是

努力工作,工作也要有所总结。让自己在平凡的岗位上焕发自己的青春与热

情。下面是小编给大家分享的初中社团日常活动总结,希望对大家能有所帮

助。

初中社团日常活动总结【篇1】

秋去冬来,秋高气爽的已经时节离我们而去,严寒的冬季来临,不知不觉,

本学期的社团工作进入尾声。在即将离去的一学期之中,按照学校的安排,本

人负责“创新与发明”社团工作,社团由初一、初二年级学生组成,共85名学

生,它们对创新与发明有着浓厚的兴趣,对未来有着远大的理想。为了进一步

做好工作,展望未来,现总结如下:

一、指导思想以及目标

为了提高学生的科学素养,发展学生的创新能力、动手操作能力等,充分开

发和实施“创新与发明”校本课程,进一步完善学校科技特色项目,组建此社

团。学生在“创新与发明”社团之中收获到不仅仅是知识水平的提高,更重要

的是学习方式的改变,创造能力和人生境界的升华。通过社团活动的开展,学

生亲历体验了创新设计和动手操作的乐趣,激发了主题学习活动的热情。提升

核心素养。

二、社团活动的程序

(一)社团的组建

本人是这一学期调动的到__县实验初中的,进入实验初级中学之后,第一步

做好宣传鼓动工作,动员有兴趣的学生参加“创新与发明”社团,接着组织好

正规的学生社团。

“科技与发明”社团由初一、初二两个年级组成,初一年级一个班级,初二

年级一个班级。但是,学习的内容是一致的。

(二)社团活动的开展

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本社团的活动分两大块内容,一块内容是课内交流学习和讨论,另外一块内

容是课外的主题实践活动。

1.课堂内的交流学习活动;

在课内,教师组织学生学习相关的理论知识,首先是让学生知道“创新与发

明”特色校本课程是一门什么课程,将要学习一些什么知识,以后计划开展一

些怎么样的活动,在开展具体的活动之前,需要学习哪些相关的知识。例如,

在开展“‘生态球’制作和池塘生态模拟设计和研究”活动之前,首先指导学

生学习“生态球”的理念,知道什么是生产者、消费者和分解者,并且认识环

境之中具体的实物,了解生产者、分解者和消费者在环境之中所起的作用;学

生学习水体生态系统的概念,了解周围环境之中溪流、池塘、山塘、河流、水

沟的生态系统组成的具体的动植物。

2.课堂外的主题实践活动。

主题活动是“创新与发明”特色校本课程的灵魂与主线,为了校本课程顺利

而有效地实施,组织学生赴剪溪坞、校园周围的溪流、水库等处考察野生鱼

类、野生蔬菜等。同时观察植被、生态情况。

三、本人的研究工作

本人尽管组织、指导过学生社团工作,但是对于这一新的课程——“创新与

发明”特色校本课程以社团的形式开发和实施,还是比较陌生的。为了社团活

动工作能够顺利有效的开展,并且创建出一定的特色,本人从以下方面进行研

究。

(一)对学生进行研究

校本课程的开发和实施,最总目的还是为了培养学生的创新能力、提升学生

的核心素养,也就是针对学生而开展工作得到,因此,这是对学生实行教学指

导的课程,实现得研究自己的工作实施对象——学生。

1.对学生的知识水平、接受能力进行研究;

初中学生所学的知识有限,而它们的水平和特性参差不齐,根据不同的水平

整理好好不同的学习内容,使得学生可以选择性的进行学习和活动。

2.对学生的兴趣爱好、个性特征进行研究;

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爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,有了兴趣就会有学习的动力,在学习

的时候也不会感到劳累,因此,研究兴趣就可以培养兴趣。

3.对学生的动手操作潜力进行研究。

美国著名教育家提出“在做中学”的理念,也就是说要培养学生的动手能

力。

(二)对校本课程进行研究

在开展社团活动的组织、教学和指导的同时,本人首先挖掘校园以及周围环

境之中的校本课程资源,撰写出校本课程《“主题学习活动”和“我心爱的模

型”设计与制作》校本教材,被__县教研室评选为合格校本课程,为社团活动

的开展打好铺垫。使得教学活动的开展成为“有源之水,有本之木”。

1.主题学习活动校本课程的开发和实施研究;

(1)校园“低碳角”的创建校本课程开发和实施研究;

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