秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固专项练习 高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习+.docxVIP

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秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

一、选择题

1．“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上()

A．有助于遏制地方豪强势力的扩张

B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患

C．为外戚干政提供了便利的条件

D．有利于朝廷对封国的直接控制

2．东汉永建二年(127年)汉顺帝征召知名隐士樊英，但樊英称病推辞。于是，皇帝下诏“切责郡县”，地方官府遂用公车将樊英送至东城。该责问方式体现了()

A．君权削弱 B．中央集权

C．吏治腐败 D．豪强崛起

3．汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。下表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是()

时期

调整概况

汉景帝时期

改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等

汉武帝时期

郎中令减秩为千石；改太仆(秩两千石)为仆(秩千石)

汉成帝时期

裁撤内史；令相治民，与郡太守无异

A．精简地方行政机构 B．节约中央财政开支

C．维护国家政治统一 D．废除郡国并行体制

4．东汉后期，世家大族日益重视家谱、别录、私传的修撰，“赞贤圣之后，班族类之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家传》《李膺家录》等。这一做法的实质是()

A．加强道德修养 B．追求政治利益

C．辨别大宗小宗 D．维护经济特权

5．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法()

A．反映嫡长子继承制得到执行

B．旨在预防外戚干政的重演

C．推动仁孝成为选帝主要标准

D．表明相权对皇权构成威胁

6．下表为考古发现黄河流域两汉时期粮食遗存统计表(部分)。据表可知，当时黄河流域()

时代

出土地点

粮食遗存

汉

河南洛阳烧沟汉墓

粳稻、大豆、小豆、薏苡、黍、粟、高粱

汉

河南洛阳西郊汉墓

稻米、小麦、粟、黍

西汉早期

陕西咸阳杨家湾4号墓陪葬坑

稻米、黄米、粟、豆类、小麦、荞麦

西汉早期

河北满城汉墓

稻、黍

西汉晚期

河南辉县汉墓

稻、粟

A．粮食的产量有所提高 B．粮食作物种类多样

C．稻粟是主要粮食作物 D．稻的种植面积扩大

7.(2022·浙江台州期中)秦统一之后,秦始皇多次到各地巡视,并且用刻石方式宣扬自己的显赫业绩,宣称“一家天下,兵不复起”“人迹所至,无不臣者”。然而就在一次出巡途中,随从车辆被刺客掷出的铁椎击中,秦始皇侥幸逃生。后来,又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。对该材料理解最准确的是()

A.东方六国全都真正臣服于秦始皇

B.秦始皇巡视各地,特别关注民生问题

C.秦朝存在着严重的统治危机

D.秦朝的统治基础非常稳固

8.(2023·浙江金华一模)下图是汉初与汉武帝时期的行政体系示意图。据此可知,汉武帝为巩固大一统国家采取的措施有()

①设立中朝②颁布“推恩令”③创立刺史制④实行察举制

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

9.《汉书·食货志》载,秦朝“收泰半之赋,发闾左之戍。男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服”。汉景帝“令民半出田租,三十而税一……则民人给家足,都鄙廪庾尽满,而府库余财”。这一变化说明了()

A.秦朝赋税沉重造成社会生产力破坏

B.黄老治国思想基本上取代了法家治国理念

C.秦汉时期农耕经济发展水平的变化

D.赋税政策与经济发展、社会安定紧密相关

10.西汉时期“强宗豪右,田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡”的现象非常普遍。为此汉武帝采取的措施有()

①颁布“推恩令”②设立刺史③任用酷吏治理地方④设立中朝

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

二、综合题

11．阅读材料，完成下列要求。

材料一随着西周的毁灭，封建体制的解体，演变到春秋战国之际，由于传统制度的崩溃，以及与其配合的伦理价值体系的破坏，导致了当时整个中国的大震撼……一时思潮起伏，汹涌澎湃，波澜壮阔，出现了两座文化高峰，开创了我国学术思想史上最辉煌的一页。

——摘自傅乐成主编《中国通史》

材料二汉朝建立后，先秦儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》常有儒生弟子传承。汉武帝时期，“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯，天下学士靡然向风”。政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议，因此对政治发生重大影响。此外，为博士设立弟子员。自此渐有文学入仕之正途。

——据《汉书·儒林传》、钱穆《国史大纲》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出这一时期的“两座文化高峰”，并从思想文化的角度阐述这一时期学术局面形