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《游戏设计显身手》教学设计
活动目标：
通过集思广益，事先调查，学会观察比较的科学思维方法。
通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法，步骤。
学会听取他人的意见，培养人际交往能力，养成合作品质。
分析综合的思维过程中，初步掌握获取信息和处理信息的能力。
活动过程
激发兴趣，引入新课
每次秋游集合活动时，总是那几个老游戏，这次我想带上自己的设计的新游戏，让大家好好乐一乐。
学习新课
设计新游戏
引导学生看教材中的提示，了解进行游戏设计前戏需要做的准备工作。
思考并讨论：
秋游时适合玩的游戏应满足什么需要？
分组调查和记录学生们对秋游游戏的希望。
借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的设计，给新游戏起名，并初步撰写写新游戏的玩法说明。
改进新游戏
为了验证“玩法说明”是否写的简单易懂，可以与体验者自己一起读“玩法说明”，展示“玩法说明”，大家一起修改。
找同学亲自体验新游戏，听取大家的意见和建议。
综合整理同学的意见和建议，改进游戏。（写出新的“玩法说明”）
总结评价
这节课你最感兴趣的是什么？你认为自己的表现如何？
学生自由回答
教师总结：听了同学们的汇报，老师知道你们即学会了一个新游戏，又学会了合作与探究，这将是你们永远的财富。
完成学习单
板书
游戏设计显身手
设计准备
设计新游戏
玩玩看
作改进
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