安徽省合肥市瑶海区部分校2024届中考化学最后一模试卷含解析.doc

安徽省合肥市瑶海区部分校2024届中考化学最后一模试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．下列做法中，不符合“节能减排”的是

A．开发新能源

B．露天焚烧垃圾

C．一水多用

D．双面使用纸张

2．水的污染原因有如下说法：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③农业生产中农药、化肥的大量施用；④酸雨与土壤接触；⑤冰川融化．其中正确的是（）

A．①②③④ B．①②③ C．④⑤ D．①②③④⑤

3．咏梅诗句“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”。诗人间到香味的原因是

A．分子很轻B．分子不断运动C．分子体积小D．分子间有间隙

4．氮化碳（C3N4，其中C为+4价）硬度超过金刚石，成为首屈一指的超硬新材料。下列有关C3N4的说法正确的是

A．氮化碳属于非金属氧化物

B．氮化碳中氮元素化合价是-3

C．氮化碳中C、N元素质量比为3∶4

D．氮化碳由3个碳原子和4个氮原子构成

5．下列实验正确的是（）

A．滴加液体 B．加入酒精

C．称量NaOH固体 D．验证质量守恒定律

6．锶元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是

A．锶原子核外电子数是2

B．锶元素属于金属元素

C．锶的相对原子质量是87.62g

D．锶的化学性质较稳定

7．人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质是：（）

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．天然气

8．壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽，有些同学认为它可能是铁制的。就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（）

A．实验 B．观察 C．假设 D．做结论

9．碳在充足的氧气中燃烧，则参加反应的碳和生成物的质量比为（???）

A．1∶1 B．1∶2 C．3∶8?? D．3∶11

10．下列做法符合科学常识的是

A．稀释浓硫酸时，把水直接倒入浓硫酸中 B．为防止一氧化碳中毒，在炉子上放一壶水

C．用湿布擦拭正在发光的台灯 D．医院里用紫外线灯灭菌

11．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4

B．气球先膨胀后又变小

C．激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低

D．锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底

12．下列图像与对应选项关系不合理的是

A．电解水时生成氢气和氧气的体积关系

B．向盐酸和氯化铜的混合物溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液

C．将等质量的镁粉和铁粉分别加入到足量且溶质质量分数相同的稀硫酸中

D．向盛有一定质量稀盐酸的烧杯中不断加水稀释

13．第一个通过实验测定出空气中氧气含量的科学家是（）

A．阿伏伽德罗 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．拉瓦锡

14．小红同学向盐酸与氯化钡的混合溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量，记录滴入的碳酸钠溶液的质量（x）与有关量的变化关系如图所示，下列判断正确的是（）

A．当碳酸钠溶液加至a点时，溶液中Na2CO3正与BaCl2发生反应

B．当碳酸钠溶液加至b点时，所得溶液的pH＝7

C．当碳酸钠溶液加至c点时，溶液中含有的溶质是氯化钠和氯化钡

D．当碳酸钠溶液加至d点时，溶液中BaCl2与Na2CO3恰好反应完全

15．下列物质的性质和用途，对应关系正确的是

A

B

C

D

物质

碳酸氢铵

酒精

氧气

盐酸

性质

受热易分解

可燃性

助燃性

与金属氧化物反应

用途

作氮肥

消毒剂

焊接和切割金属

实验室制取少量氢气

A．A B．B C．C D．D

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．生活中常用_____的方法处理水，这样做既可降低水的硬度，又可起杀菌消毒的作用；玻璃杯、塑料盆、不锈钢餐具等是生活中常见的日用品，其中由有机合成材料制成的是_____。

三、简答题（本大题共2小题，共25分）

17．（8分）有一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，同学们想用10%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是两组同学的设想及做法：

①甲组同学的实验如下图所示