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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
2.下面不能用于描述声音的是(??)。
A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少
3.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
4.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
5.下列说法正确的是(??)。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
6.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(??)。
A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌
7.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
8.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
9.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
10.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
二.填空题(共10题,共36分)
1.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
2.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。
3.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
4.当我们发声时,声带变(???),并快速振动,产生(???)。
5.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
6.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
7.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
8.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
9.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
10.声音的强弱可以用(???)来描述。
三.判断题(共10题,共20分)
1.相同的杯子中装入不同量的水,敲击时发出声音的高低是相同的。(??)
2.听觉神经把振动传到大脑。(??)
3.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)
4.用力压皮筋,皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)
5.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)
6.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
7.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
8.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)
9.人的身体发出的声音,例如咳嗽声,拍手声,肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。(??)
10.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
2.声音在传播的过程中借助了什么物质?
3.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
七.材料题(共1题,共6分)
1.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性
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