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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。
A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高
2.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高(??)。
A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管
3.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。
A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化
4.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
5.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
6.耳廓的作用是(??)。
A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音
7.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(?)。
A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面,使它不再振动?????C.继续轻轻地敲
8.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中,我们需要改变的(?)。
A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度
9.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。
A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小
10.我们把手放在耳廓后面,是为了(??)。
A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看
二.填空题(共10题,共38分)
1.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
2.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
3.鼓声是由(???)振动产生的。
4.鼓声是由于鼓面的(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。
5.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很(???)的声音。
6.耳蜗将(???)转化为听觉信号,经听觉神经传递给大脑,我们就感受到了声音。
7.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
8.声音的强弱可以用(???)来描述。
9.(???)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
10.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面(???)产生的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.音叉被击打发声后,立即轻轻触及水槽内的水面,耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。(??)
2.喇叭发声时能弹起泡沫小球。(?)
3.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
4.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,这说明声音是在空气中传播的。(??)
5.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)
6.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时,不会听到任何声音。(??)
7.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)
8.相同的杯子中装入不同量的水,敲击时发出声音的高低是相同的。(??)
9.听觉神经把振动传到大脑。(??)
10.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
2.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得
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