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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。
A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体
2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。
A.高?????B.轻?????C.低
3.下列不属于噪音的是(??)。
A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课
4.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
5.让橡皮筋发出声音的做法是(?)。
A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋
6.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
7.电视机的声音太小了,用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中,电视机的(??)。
A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化
8.我们听到周围不同的声音,主要原因是(??)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音
9.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
10.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
二.填空题(共10题,共32分)
1.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
2.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
3.声音在固体、液体、气体的传播速度(???)。
4.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。
5.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
6.声音以(???)的形式传播。
7.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
8.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
9.音调是由物体振动的(???)决定的。
10.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。(??)
2.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。(?)
3.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
4.耳郭会振动,所以我们能听到声音。(??)
5.音叉上面的字母代表的是音调,数字代表的是震动次数。(??)
6.不同的物体发出的声音不同。(?)
7.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)
8.耳郭具有收集声音的作用。(??)
9.空气能传播声音,但是而水却不能传播声音。(??)
10.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共27分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
八.综合题(共3题,共19分)
1.实验目的∶声音是怎样产生的。
相同的鼓,在按压的时候(???)(填“会”或“不会”)发出声音,在敲击的时候(???)(“会”或“不
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