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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
2.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是(??)。
A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦
3.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
4.下图,把玻璃罩里的空气抽掉,里面成了真空,我们听不到钟的“嘀、嗒”声,是因为(??)。
A.没有空气,钟针就不会走动?????B.没有空气,钟针就不会振动了?????C.没有空气,钟发出的声音就传播不出来了
5.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。
A.高?????B.轻?????C.低
6.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的(???)有关。
A.高度??????B.长度??????C.刻度
7.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
8.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
9.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
10.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用(??)发出的。
A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管
二.填空题(共10题,共44分)
1.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较(???),敲击短的铝片发出的声音比较(???)。
2.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
3.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
4.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
5.有些声音让我们觉得(???),比如(???);有些声音让我们觉得(???),比如(???)。
6.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很(???)的声音。
7.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
8.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
9.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
10.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
2.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
3.大鼓与小鼓发出的声音不一样,只是因为敲击鼓面的力度不一样,与其他因素无关。(?)
4.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
5.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
6.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
7.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)
8.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。(??)
9.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
10.吹口哨可以发出声音。(?)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
4.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
5.为什么女生的音高比男生高?
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑
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