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题型十一综合探究题(复习讲义)
【考点总结|典例分析】
命题内容及趋势:
(1)从数量角度反映变化规律的函数类题型:
(2)以直角坐标系为载体的几何类题型:
(3)以“几何变换”为主体的几何类题型:
(4)以“存在型探索性问题”为主体的综合探究题:
(5)以“动点问题”为主的综合探究题:
二、需要注意的问题及建义:
(1)在复习中要更多关注“几何变换”,强化对图形变换的理解。
加强对图形的旋转、平移、对称多种变换的研究,对不同层次的学生进行分层拔高,使每一个学生都有较大的提升空间。
(2)让学生参与数学思维活动,经历问题解决的整个过程。
复习中应多引导学生运用“运动的观点”来分析图形,要多引导学生学会阅读、审题、获取信息,养成多角度、多侧面分析问题的习惯,逐步提高学生的数学能力。
(3)要特别重视“函数图像变换型”问题教学的研究。
通过开展“函数图像变化”的专题教学,树立函数图像间相互转换的思维,尽量减少学生对函数“数形”认知的欠缺,比如,平时渗透抛物线的轴对称、旋转等知识点。当某个函数图像经过变换出现多个函数图像时,要引导学生从图形间的相互联系中寻找切入点,排除识图的干扰,对图像所蕴含的信息进行横向挖掘和纵向突破,将“有效探索”进行到底。此类试题考查的思路是从知识转向能力,从传统应用转向信息构建,这就提醒我们课堂上重要的不是讲解,而是点拨、引导、提升,一定要从重视知识积累转向问题探究的过程,关注学生自主探究能力的培养。
(4)突出数学核心概念、思想、方法的考查。
中学数学核心概念、思想方法是数学知识的精髓,也势必会成为考查综合应用能力的重要载体,这包括方程、不等式、函数,以及基本几何图形的性质、图形的变化、图形与坐标知识之间横纵向的联系,也包括中学数学中常用的重要数学思想。如:函数与方程思想、数形结合、分类讨论思想很化归与转换思想。而数学基本方法是数学的具体表现,具有模式化和可操作性,常用的基本方法有配方法、换元法、待定系数法、归纳法和割补法。
1.(2023·浙江绍兴·统考中考真题)在平行四边形SKIPIF10中(顶点SKIPIF10按逆时针方向排列),SKIPIF10为锐角,且SKIPIF10.
??
(1)如图1,求SKIPIF10边上的高SKIPIF10的长.
(2)SKIPIF10是边SKIPIF10上的一动点,点SKIPIF10同时绕点SKIPIF10按逆时针方向旋转SKIPIF10得点SKIPIF10.
①如图2,当点SKIPIF10落在射线SKIPIF10上时,求SKIPIF10的长.
②当SKIPIF10是直角三角形时,求SKIPIF10的长.
2.(2022·重庆市A卷)如图,在锐角△ABC中,∠A=60°,点D,E分别是边AB,AC上一动点,连接BE交直线CD于点F.
(1)如图1,若ABAC,且BD=CE,∠BCD=∠CBE,求∠CFE的度数;
(2)如图2,若AB=AC,且BD=AE,在平面内将线段AC绕点C顺时针方向旋转60°得到线段CM,连接MF,点N是MF的中点,连接CN.在点D,E运动过程中,猜想线段BF,CF,CN之间存在的数量关系,并证明你的猜想;
(3)若AB=AC,且BD=AE,将△ABC沿直线AB翻折至△ABC所在平面内得到△ABP,点H是AP的中点,点K是线段PF上一点,将△PHK沿直线HK翻折至△PHK所在平面内得到△QHK,连接PQ.在点D,E运动过程中,当线段PF取得最小值,且QK⊥PF时,请直接写出PQBC的值.
3.(2023·甘肃武威·统考中考真题)【模型建立】
(1)如图1,SKIPIF10和SKIPIF10都是等边三角形,点SKIPIF10关于SKIPIF10的对称点SKIPIF10在SKIPIF10边上.
①求证:SKIPIF10;
②用等式写出线段SKIPIF10,SKIPIF10,SKIPIF10的数量关系,并说明理由.
【模型应用】
(2)如图2,
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