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8.3摩擦力
核心考点精讲
考点1—摩擦力
1、定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动趋势时在接触面产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。
2、分类:
(1)滑动摩擦力:两个相互接触的物体,当它们发生相对滑动时,在接触面上产生一种阻碍相对滑动的力,这种力叫滑动摩擦力。(橡皮擦擦错字)
(2)滚动摩擦力:一个物体在另一个物体上面滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。(滚动的足球)
(3)静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时在接触面产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫静摩擦力。(手握住杯子不下落)
3、方向:与物体间相对运动方向相反。
4、大小:使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。(匀速直线运动状态)
5、产生条件:
(1)物体相互接触,并互相挤压。
(2)具有相对运动或相对运动的趋势。
(3)接触面粗糙。
6、知识透析:
(1)摩擦力的方向不一定与运动方向相反。(人跑步时,向后蹬地,脚相对地面有向后运动的趋势,地面给鞋底的摩擦力方向向前,与人的运动方向相同)
(2)摩擦力不一定是阻力,摩擦力有时阻碍物体的运动,有时有利于物体的运动。
(3)摩擦力的方向一定与相对运动或相对运动的趋势相反。
考点2—探究影响滑动摩擦力大小的因素
1、提出问题:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
2、猜想与假设:
(1)可能与接触面的粗糙程度有关。
(2)可能与接触面受到的压力大小有关。
3、设计实验:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动趋势时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。
4、实验器材:弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、毛巾、棉布等。
5、进行实验::
实验序号
实验过程
实验装置图
1
用弹簧测力计水平匀速拉动木块,使其在光滑的长木板上匀速滑动,记下弹簧测力计的示数F1。
2
在表面光滑的长木板上铺上毛巾,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,使其在毛巾表面上匀速滑动,记下弹簧测力计的示数F2。
3
在木块表面放上一个砝码,使其在毛巾表面上匀速滑动,记下弹簧测力计的示数F3。
6、实验数据:
实验序号
实验条件
弹簧测力计示数
压力情况
接触面粗糙程度
1
一个木块
木板表面
1.5N
2
一个木块
毛巾表面
2.0N
3
一个木块加一个砝码
毛巾表面
3.2N
7、数据分析:
(1)比较实验1和2可知,压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
(2)比较实验2和3可知,接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。
8、实验结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和受到压力的大小有关,接触面越粗糙,受到的压力越大,摩擦力就越大。
9、知识透析:
(1)该实验的结论只适用于滑动摩擦力。
(2)实验方法:控制变量法、转换法。
(3)滑动摩擦力的大小只会与接触面的粗糙程度和受到的压力大小有关,与接触面积的大小无关。
(4)为了更准确的测量滑动摩擦力,可以保持弹簧测力计不动,拉动下方的长木块,即使长木块没有匀速,也不影响实验结果。弹簧测力计静止,有利于读数。
考点3—摩擦的利用和防止
1、有益摩擦与有害摩擦:摩擦在生活中无处不在,很多情况下的摩擦是有益摩擦(走路时鞋底与地面间的摩擦、拿东西时手与物体间的摩擦);很多情况下的摩擦是有害摩擦(机器转轴)。所以要增大有益摩擦,减小有害摩擦。
2、增大有益摩擦的方法:
(1)增大压力。(自行车刹车时,用力捏车闸)
(2)使接触面变粗糙。(运动鞋底有花纹)
(3)变滚动为滑动。(汽车紧急制动)
3、减小有害摩擦的方法:
(1)减小压力。(移动书柜前,先搬空书)
(2)使接触面变光滑。(冰壶比赛中,用冰刷擦冰面)
(3)变滑动为滚动。(滚轮椅)
(4)使接触面分离。(气垫船)
4、知识透析:
由于摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,所以不管是增大摩擦还是减小摩擦,都从压力和接触面两个方面进行。
核心例题精析
例1(摩擦力)关于摩擦,下列说法正确的是()
A.老师在黑板上写字时,粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力
B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力
C.圆珠笔写字时,与纸面的摩擦是滑动摩擦
D.鞋底刻有花纹,是为了增大接触面积从而增大摩擦力
例2(摩擦力的作图)一木块沿斜面下滑,请在图中作出木块所受摩擦力的示意图。
例3(探究影响滑动摩擦力大小的因素)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。
(1)实验中,为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,应使其做______运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为______。
(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计示数,结论是滑动摩擦力大小与______有关;比较______两图中弹簧测力计示数,结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有
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