2024年中考数学复习--巧用中点例题精析.docxVIP

巧用中点例题精析

知识梳理

线段的中点是几何图形中一个特殊的点，它关联着三角形中线、直角三角形斜边中线、中心对称图形、三角形中位线等丰富的知识，恰当地利用中点、处理中点是解决与中点有关问题的关键，由中点能想到什么?常见的联想路径是：

例题精析

例1如图,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,BD⊥AD,点D是垂足,点E是边BC的中点,若AB=6,AC=14,则DE的长为.

思路点拨因为点E是BC的中点，如果点D也是某一边的中点，我们就可以利用三角形的中位线定理来求得DE的长度.循着这条思路，我们不妨延长BD，交AC于点F，只要证明点D是BF的中点就可以了.

解题过程如图,延长BD交AC于点F.

∵BD⊥AD,点D是垂足,∴∠ADB=∠ADF=90°.

∵AD是∠BAC的平分线,∴BD=DF,AB=AF.

∵BE=EC,∴DE是△BFC的中位线.∴DE=

∵FC=AC-AF=AC-AB=14-6=8,∴DE=4.

方法归纳三角形中位线的长等于第三边长的一半，这一性质常用于线段长度的计算或实际问题中的度量.

易错误区由AD是∠BAC的平分线且BD⊥AD联想到等腰三角形的三线合一，从而构造出等腰△ABF，得出点D是BF的中点是本题的关键，要详细说明.

例2如图,点E,F,G,H分别是线段AC,BD,BC,AD的中点,求证:四边形EGFH是平行四边形.

思路点拨连接AB，CD后，根据三角形的中位线定理，可证明四边形EGFH的对边平行，从而可证明四边形EGFH是平行四边形.

解题过程证明:如图,连接AB,CD.

∵点E,F,G,H分别是线段AC,BD,BC,AD的中点,

∴EG∥AB,HF∥AB,GF∥DC,EH∥DC.

∴GE∥HF,GF∥EH.∴四边形EGFH是平行四边形.

方法归纳本题考查三角形的中位线定理以及平行四边形的判定定理.已知两个中点的连线一般可与中位线联系起来.

易错误区注意本题证明四边形EGFH是平行四边形的方法不止一种，本题也可以只连接AB或CD中的其中一条，然后证明四边形EGFH对边平行且相等，从而证得结论.

例3如图，过△ABC的顶点A，在∠BAC内部任意作一条射线，过B,C分别作此射线的垂线段BD,CE,M为BC边中点.求证:MD=ME.

思路点拨延长DM交CE于点N,通过证明△DBM≌△NCM得出DM=MN,再根据直角三角形的性质即可得出结论.

解题过程证明:如图,延长DM交CE于点N.

∵BD⊥AD,CE⊥AD,∴BD∥CE.∴∠1=∠2.

又∵BM=CM,∠BMD=∠CMN,∴△DBM≌△NCM(ASA).

∴DM=MN.∴M是DN中点.

又∵∠DEN=90°,∴DM=EM=MN=12

方法归纳)本题考查了全等三角形的判定和性质以及直角三角形的性质.在应用全等三角形的判定时，必要时添加适当辅助线构造三角形；在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半.本题的关键是添加辅助线找到中间线段MN.

易错误区注意应用直角三角形斜边上的中线时要先说明EM是中线，即证明M是DN的中点.

例4如图,在△ABC中,∠B=2∠C,AD是三角形的高,点M是边BC的中点,求证:DM=1

思路点拨看到结论的表达形式，可以联想到三角形的中位线定理，因此，我们可以构造△ABC的中位线，再证明这条中位线与DM是相等的即可证得结论.

解题过程证明:如图,取边AC的中点E,连接ME,DE,则MEAB,ME=1

∵ME∥AB,∴∠B=∠EMC.

∵∠B=2∠C,∴∠EMC=2∠C.

∵∠EMC是△DME的一个外角,∴∠EMC=∠MDE+∠MED.

∴2∠C=∠MDE+∠MED.

∵AD是三角形的高，∴∠ADC是直角.∴DE是直角三角形ADC斜边上的中线.

∴DE=EC.∴∠MDE=∠C.∴2∠C=∠C+∠MED.∴∠MED=∠C.

∴∠MDE=∠MED.∴DM=ME.∴DM=12

方法归纳本题辅助线的添加方法较复杂，并且涉及中位线、等腰三角形的判定、直角三角形的性质等多个知识点，难度较大，注意解答本题的关键和入手点还是在中点M上.

易错误区本题中证明线段DM=ME的过程涉及的角度关系较为复杂，要仔细寻找相等的角，从而得到DM=ME这一结论.

例5如图,以△ABC的AB,AC边为斜边向外作Rt△ABD和Rt△ACE,其中∠ADB和∠AEC为直角,并且满足∠ABD=∠ACE,点M是BC的中点,连接DM,ME.求证:DM=ME.

思路点拨证明线段相等可以考虑添加适当的辅助线来构造全等三角形，因为本(题中△ABD和△ACE均为直角三角形，容易联想到直角三角形