2024年第一学期体育教学总结.docx

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2024年第一学期体育教学总结

第一学期体育教学总结1

初到稼祥中学的第一个学期的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未变更的干劲，这或许是我的本质特点和对体育工作的宠爱吧。

目前，全国正进行前所未有的基础教化课程改革，体育课程改革是整个课程改革的一个重要组成部分。为此，我主动参与了20xx年暑期县教化局组织的《体育新课程标准》培训，同时，我们体育组还常常利用科组活动时间，仔细学习，探讨，探讨新课标在我们学校如何开展。

一、敏捷选编教学内容

本学期我担当七年级1——7个班的体育教学工作，在教学内容上结合我校和学生的特长、性别、爱好、爱好等选编教学内容，各教学内容的时数也可依据教学状况敏捷调整。各备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材

二、变更教学组织形式

传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，既束缚了学生的`手脚，也影响了学生参加体育活动的心情和主动性。我在进行新课标的教学组织的基本状况是由老师、活动组长组织各种各样的体育课上课内容，在大部分的时间里老师巡察、检查、辅导和一起参加各项活动。真正反老师在传统教学的组织者转变为学生成长的引导者，激励者和帮助者。这种教学组织形式学生很喜爱。使师生之间、学生之间能得到全方位的沟通，学生只当作老师是一位可信任、有学问的挚友来相处。

三、教学方法实效简练

传统的教学方法主要是为老师设计的，根本不考虑学生的需求和爱好，磨擦课标教学方法是转变灌输式教学方法，采纳启发式，探究式和合作式教学法，在教学过程中多表扬体育成果不志向的学生，进步一点点也赐予仔细表扬，关注学生的个体差异，合每一个学生都在原有的基础上提高。同时在教学过程中师生一起设定学习目标，激励学生努力实现已定目标，在体育活动中供应空间让学生相互沟通、合作、展示、帮助和提高。

四、学生体育成果评价有突破

以往我们习惯地对学生体育学习的成果评价内容，基本局限于体能和运动实力。忽视了对学生的学习看法、情感、合作、身心、社会适应等方面的评价。总的评价方法是：学生期末运动参加+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。这种评价方法可发展学生的体能，增进健康，消遣身心，调整心情，削减压力，对学生的学生生活有很大的促进作用。

五、工作成果

本学期是其次套中小学生广播体操主要学习时间，学生不仅学会了这套操，还从中学到许多学问，并参与了市里组织的全市中小学生广播体操竞赛，并取得了好成果，教研组工作开展的绘声绘色，不仅仔细听取全组老师的课（10节课），自己也仔细完成组里支配的公开课并得到了同行的好评。完成了校本培训的全部安排，加强了业务学习和提高了业务水平，在今后的工作中，我会以一颗剧烈的事业心、责任心和自己信念，对待我的每一节课。

第一学期体育教学总结2

又到期末收果实，我们一起来共享。

一年级有四个班，人数增多破纪录。

纪律难管上课累，再累也要坚持住！

家长群里传信息，相互沟通促了解。

家长是个好老师，齐抓共管很给力。

请来专家讲家教，树立现代育儿观。

和谐育儿好阅历，比照自己好好学。

关键难题难解决，面对专家能攻破！

难忘学校体育节，各个项目齐上阵。

一年级有三项目，忙坏老师和学生。

广播操要赶着学，回家还要复习好。

家长辅导少不了，对着视频反复练。

温故知新驾驭快，考试自然能过关。

运动会上做表演，终于有个好交代！

田径项目跑最多，跑步小孩最喜爱。

学习交棒和接棒，你争我赶争上游。

篮球运球基本功，反复选拔看谁快。

障碍运球大提高，不管谁上都光荣。

篮球传统地基深，源源不断送主力。

年年为校争光彩，广泛普及少