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2024年操场上教案锦集八篇
操场上教案篇1
学习目标:
1、感受校内生活的乐趣,激发学习语文的爱好,初步培育良好的学习习惯。
2、学习3个生字“们、上、玩”,初步相识笔画“横”、“竖”,能正确、流畅地朗读句子。
3、能联系生活进行简洁的说话练习“我们在操场上玩什么?”
教学过程:
一、导入新课
1、师:小挚友们,你们已经成为一名光荣的小学生了,我特别兴奋能相识大家。
(板书:我)你能说说,这几天你都相识了哪些小伙伴?
2、说话练习:我相识了——、——和——,我们成了好挚友。(板书:们)
二、激趣识字,分布学句,揭示课题
1、学习生字:们(前鼻音)
(1)有什么好方法记住“们”吗?
(2)师范读,生跟读。(连词成句读轻声)
(3)师生协作理解“我们”的意思
(4)出示读词:你、他、人、小挚友(在词语后面加上“们”)
(5):在这些词语后面加上“们”表示两个人以上:你们、她们、人们、小挚友们。
2、师:我们在干什么呢?老师请你们看看这张照片。
照片上是谁呀?在干什么呢?(我们在操场上玩。)
3、学习生字:上
(1)学习两个基本笔画“竖、横”。比较两个“横”画的区分。
(2)师范写,生书空。
(3)“上”的反义词是什么?
(4)给“上”找找词语挚友。(上学、上课、上、上班、上面、上车)
(5)小老师带读,学生跟读。
4、学习生字:玩
(1)板书:玩
(2)“玩”这个字宝宝,你有什么好方法记住它?
(3)开火车读
5、学习句子:我们在操场上玩。
(1)师范读句子
(2)自由读句
(3)男女生、双轨火车读句
(4)师引读(谁在操场上玩?我们在哪里玩?我们在操场上干什么?)
(5)齐读句子
6、出示课题齐读。
师:这句句子去掉句号后就是我们今日学习的第5课的课题。
三、嬉戏巩固
1、叫号嬉戏复习生字
2、嬉戏:送字宝宝回家(上玩们)
我在操场。
四、拓展练习
1、出示图片,说话练习
(1)小挚友在操场上玩些什么呀?学着用“我们在操场上玩什么。”的话来说一说。
(2)集体沟通(踢球、跳绳、做操、丢手帕嬉戏、老鹰捉小鸡嬉戏、拍三毛球)
(3)老师带读嬉戏名称
(4)出示句子,师读
下课了,我们在操场上玩。我们有的踢球,有的跳绳,有的拍三毛球,还有的在玩丢手帕的嬉戏。学校生活真快乐啊!
五、课堂
师:这节课,你有什么收获?还有什么不明白的地方吗?
操场上教案篇2
一、教学要求
1、相识14个字,会写“八、人、大、天”4个字。相识5个偏旁“王、足、口、人”。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、激发学生坚持参与体育熬炼的爱好。
二、教学重难点
认字识字。
三、课时划分
两课时
四、教学设计
第一课时
一、爱好导入
1、出示一些课间活动所需的器材,如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等。
2、小组探讨:你们相识这些东西吗?用它们可以开展哪些体育活动?
3、全班沟通。(依据回答出示课文中的词语)
4、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目出示相关词语。)
二、反复引导,相识词语。
1、老师引导谈话:小挚友们,你们都相识了这些课间活动了吗?能借助拼音大声朗读出它们的名称吗?(要求读准字音)
2、同桌合作,借助拼音认读。
3、反馈沟通
(1)谈话:谁能把自己喜爱的一项活动大声地读给全班听。
(2)依据学生回答,出示相应的汉字及图片。
4、找出词语中的生字多读几遍。
5、齐读词语。
三、师生合作,学习词语中的生字
1、认读词语中的9个生字。
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