方程思想培优讲义 2023-2024学年人教版七年级数学下册.docxVIP

方程思想培优讲义

知识梳理

方程思想是一种重要的数学思想.所谓方程思想是指从分析问题的数量关系入手，将问题中的已知量和未知量之间的数量关系通过适当设元建立起方程(组)，然后通过解方程(组)使问题得到解决的思维方式.

用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)，这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用，所以要特别注意以下几点：

(1)要具有正确列出方程(组)的能力.有些数学问题需要利用方程(组)解决，而正确列出方程(组)是关键，因此要善于根据已知条件，寻找等量关系列方程(组).

(2)要具备用方程思想解题的意识.有些几何问题表面上看起来与代数问题无关，但是要利用代数方法——列方程(组)来解决，因此要善于挖掘隐含条件，要具有用方程思想解题的意识，还有一些综合问题，需要通过构造方程(组)来解决.在平时的学习中，应该不断积累用方程思想解题的方法.

(3)要掌握运用方程思想解决问题的要点.除了实际应用题之外几何的计算问题也常常用到方程思想，今后的学习中经常需要用到方程思想的还有一元二次方程根的判别式，根与系数的关系，方程、函数、不等式的关系等内容.

例题精析

例1为确保信息安全，信息需要加密传输，发送方由明文→密文(加密)，接收方由密文→明文(解密).已知加密规则为:明文a,b,c对应密文a+1,2b+4,3c+9.例如明文1,2,3对应密文2,8,18.如果接收方收到密文7,18,15,则解密得到的明文为().

A.4,5,6B.6,7,2C.2,6,7D.7,2,6

思路点拨可以解

可以解

得

参考答案B

方法归纳根据题意可将问题转化为三元一次方程(组)，利用方程思想解决问题.

易错误区解答本题时，明文与密文的对应关系不要搞错.

例2如图，将一副三角尺的直角顶点重合在一起.

(1)若∠BOD与∠AOD的度数之比是2:11,求∠BOC的度数;

(2)若叠合所成的∠BOC=n°(0n90),，则∠AOD的补角的度数与∠BOC的度数之比是多少?

思路点拨可设∠BOD=2x°,则∠AOD=11x°,根据条件可知∠AOB=∠COD=90°,并且∠AOD=∠AOB+∠COD-∠BOC=180°-∠BOC,根据这个关系就可以列方程求解.

解题过程(1)设∠BOD=2x°,则∠AOD=11x°.

∵∠AOB=∠COD,∴∠AOC=∠BOD=2x°.∴∠BOC=7x°.

又∵∠AOD=∠AOB+∠COD-∠BOC=180°-∠BOC,

∴11x°=180°?7x°,解得x=10.∴∠BOC=70°.

(2)∵∠AOD=∠AOB+∠COD-∠BOC=180°-∠BOC,

∴∠AOD与∠BOC互补.∴∠AOD的补角的度数等于∠BOC的度数即为n°.

∴∠AOD的补角的度数与∠BOC的度数之比是1:1.

方法归纳解答本题的关键是正确找出∠AOD=∠AOB+∠COD--∠BOC=180°—∠BOC这一等量关系.

易错误区两角度数比是2：11，为了计算方便一般设两角度数为2x°和11x°，求出x后要注意x°并不是所求角度，要将系数2和11乘上去.

例3在4点与5点之间，时针与分针在何时成如下角度?

(1)120°;(2)90°.

解题过程

(1)如图1，设时针顺时针转过α°角后，时针与分针(分针在时针前)成120°，则12α=120+α+120,α=21

由于时针每转过30°(如从指向数字4转到指向数字5)相当于1小时(60分钟)，

∴21911。

故在4点43711

(2)如图2、图3.

由于在4点整时，时针与分针夹角为120°，因此，在4点与5点之间，时针与分针成90°有两种情况：

①时针在分针之前(如图2).设时针转了β，分针转了12β，有

120+β=90+12β,β=3011.用时

②时针在分针之后(如图3)，此时，有

12β?β=120+90,β=21011.用时

故在4点与5点之间，在4点5511分与4点382

方法归纳本题考查钟表问题中时针与分针的夹角.在钟表问题中，要掌握时针与分针转动的角度关系：分针每转动1°时针转动112

易错误区由于时针与分针所成角依时针与分针的“前”、“后”次序有两种情况，因此，求两针夹角情况会出现一解或两解，需要分类讨论.

例4江堤边一洼地发生了管涌，江水不断地涌出，假定每分钟涌出的水量相等，若用2台抽水机抽水，则40分钟可抽完；若用4台抽水机抽水，则16