2024年《美丽的颜色》教案.docx

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2024年《美丽的颜色》教案

《漂亮的颜色》教案1

1.运用批注法感受本文的语言风格，品尝文章语言中的情味。

2.把握传记文章真实性、文学性的特点。

3.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

1课时

一、新课导入

居里夫人作为一位宏大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是宏大的，也是漂亮的，正如她发觉的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光线照耀了百年，并且越来越光芒耀眼。今日，就让我们一起走进居里夫人的世界，来感受她那漂亮而宏大的灵魂。

（板书：漂亮的颜色艾芙·居里）

通过对居里夫人简洁的介绍，激发学生对她的爱好，引导学生去了解居里夫人的宏大之处。

二、预习检查，整体感知

1.预学展示

作者简介；字词积累。（见《状元大课堂》本课“作者名片”“字词清单”栏目）

2.初读感知

师：请同学们以自己喜爱的方式通读课文，思索本文记叙了一件什么事情。

提示：以“人物+地点+事务”的格式进行概括。

预设本文记叙了居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼镭的事情。

通读概括，引导学生整体把握文章内容。

三、批注阅读，品尝语言

请同学们再读课文，品尝其语言特色并做批注赏析。

1.赏析式批注

课件出示：

这是一种奇异的新的起先，这种艰苦而且微妙的欢乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都选择了最简陋的布景。

预设这段话中“一种奇异的新的起先”是指居里夫人踏上了科学新征程，起先了对镭的探讨；“艰苦而且微妙的欢乐”是指居里夫人在科学探讨之路上的收获，艰苦的条件是客观存在的，但主观上感受的却是欢乐。

师：就让我们顺着这句话，细读文章，看看居里夫妇经验了哪些艰辛，又收获了哪些欢乐。

课件出示：

在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的温柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号恒久不放仪器的地方。

预设把棚屋比作“温室”，写出了夏天棚屋内的燥热。“令人厌烦的温柔声音”，生动的细微环节描写，突出了棚屋的残缺。写棚屋的燥热、残缺表现居里夫妇生活、工作环境的艰苦，在如此艰苦的环境中从事繁重的、艰辛的科学探讨，突出他们献身科学、乐观坚决的崇高精神。

课件出示：

但是镭要保持它的神奇性，丝毫不希望人类相识它。

预设运用拟人的修辞手法，给予“镭”以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了“镭”的神奇性，以及提炼它的艰难。这里反映出居里夫妇发觉“镭”是一个极其艰辛的过程。

师小结：我们可以用“运用了……的修辞手法，写出了……，表现了……”的答题模式来赏析语句。

课件出示：

在黑暗中，在宁静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神奇来源，转向镭，转向他们的镭！

预设这里连用四个“转向”，最终定格在“他们的镭”上，仿佛一个慢镜头，把人物内心的激烈、期盼清楚细腻、淋漓尽致地表现了出来。

2.提问式批注

课件出示：

玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，四周的烟刺激着眼睛和咽喉。

设问1：这段描写有什么作用？

预设这是一段细微环节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“四周的烟”写出了工作环境的恶劣；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”、“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度之大，工作之艰辛，突出了她不畏艰难、酷爱科学、乐观坚决的科学精神和任劳任怨的精神品行。

课件出示：

工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉志气。

设问2：这一句可否改为“四年过去了，比埃