2024年班级管理工作总结篇.docx

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2024年班级管理工作总结篇

班级管理工作总结1

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。二oxx秋季新学年，我担当高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班两个班的英语教学工作。多年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当：坚持“一个标准”，调动“两个主动性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。

一、坚持“一个标准”

本学期，学校依据学生的中考成果平行分班，他们的成果在全县可以说是最好的，但是在本班同学之间，他们的成果也有差别。坚持一“个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对成果好的学生和成果相对较差的学生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而差生常使老师产生偏见。所以班主任执法，肯定要公允、公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑差生的上进心。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和差生所取得的成果的确定和所犯的错误和缺点的修正都一视同仁，赢得学生的敬重和信任，开学初就树立起了良好的班风。

二、调动“两个主动性”

高一新生，朝气蓬勃；新环境，更希望展示自我。调动“两个主动性”，即学生参与班级管理的主动性和参与各项活动的主动性。因此，一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。本学期，班级的班刊实行分组轮番出的制度，采纳征稿的形式，发动全组同学献计献策。学期结束时对各期的班刊进行总结评比；三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比，也由全体同学投票产生；在组织参与年级和学校大型活动时，由班委会征求同学们的看法的状况下，再结合老师的.见解，取得共识，大家共同制定方案。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。例如，在学校第54届田径运动会上，我班获得高一年级总分第四名；高一年级诗歌朗诵竞赛，汤然获得一等奖，缪永超、陶古月获得二等奖；高一年级征文竞赛，汤然获得二等奖，陶古月获得三等奖，査姗姗获得激励奖。三是要求全班同学参与班级日常管理，形成班干和同学轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

三、调动“三个方面”的力气

调动“三个方面”的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班许多学生家长都在外地工作，有的学生在校内外租房，少数有家长陪读。针对这种状况，我一方面摸清他们的住处，要求这些同学到班级上晚自习，放学按时回家，并告知全部同学和家长我的电话号码，有事随时和我联系，防止他们与社会上不三不四的人混在一起，或利用课余时间进网吧，沉迷网络嬉戏，养成种种不良习惯。对于那些走读生，我也要求家长了解我校的上课、放学时间，针对少数同学，则与家长商定：放学后或晚自习后由家长亲自到校接他回家，保证他们回家途中的平安。十一月中旬，结合期中考试，胜利地召开了高一家长座谈会，与家长共商对学生的教化方法，受到家长的一样好评。一学期来，全班同学学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教